《部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-5.影子 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-5.影子 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、5,影,子,目錄,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！,語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,課文品讀,01,課文回顧,課文理解,1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！边@句話中影子像什么？,“前、后”交代了影子出現(xiàn)的位置；“常常跟著我”說(shuō)明影子和“我”的

2、關(guān)系密切；把影子比喻成“一條小黑狗”，既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛(ài)。,2.“影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友?！庇白訛槭裁从袝r(shí)在左，有時(shí)在右？,因?yàn)橛白邮芄庠捶较虻挠绊懀庠丛谇?，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左?課文理解,課文賞析,02,影子常常陪著“我”，且出現(xiàn)的位置不固定。,影子有什么特點(diǎn)？,核心問(wèn)題,影子,前,后,的好朋友形影不離,左,右,我,課文結(jié)構(gòu),本文通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述了影子和“我”形影不離，說(shuō)明了影子是“我”的好朋友。,課文主旨,課文拓展,03,驢子和影子一個(gè)旅客雇（g）了一頭驢，騎著它到遠(yuǎn)處去

3、。那天天氣很熱，烈日炎炎。他停下來(lái)休息，躲在驢子的影子下，求個(gè)陰涼，避免暴（bo）曬（shi）。驢子的影子僅夠遮（zh）蔽一個(gè)人，于是旅客和驢子的主人為了遮陰激烈地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，誰(shuí)都認(rèn)為只有自己才有這個(gè)權(quán)利。驢子的主人堅(jiān)持說(shuō)，他僅出租（z）驢子本身，不出租驢子的影子。那旅客說(shuō)，他雇的驢子包,推薦閱讀,括驢子本身和影子。他們爭(zhēng)論不休，以致互相打了起來(lái)。當(dāng)他們打架時(shí)，驢子逃跑了。 這個(gè)故事告訴我們，人們往往為小事?tīng)?zhēng)吵不休，因而失去了最重要的東西。,推薦閱讀,【影子形成的原因】光在傳播過(guò)程中,遇到不透明的物體,在物體后面便有一個(gè)光不能照到的黑暗區(qū)域,這就是影子?！居白拥拇笮　㈤L(zhǎng)短變化的原因】當(dāng)光源發(fā)出的光因直線傳播無(wú)法傳播到物體后，便產(chǎn)生黑影。物體向光源移近，黑影變小，遠(yuǎn)離光源時(shí)變大。,資源鏈接,影子太陽(yáng)笑，白云飄，小猴子，去摘桃。有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳；它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走；它跑步，它也跑。落不下，丟不掉，小猴氣得把腮（si）撓（no）。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見(jiàn)了。小猴子，捂（w）嘴笑，這回它再找不到。,拓展兒歌,同,學(xué),們,，,下,節(jié),課,見(jiàn),！,