《部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-13.荷葉圓圓 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-13.荷葉圓圓 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、13.荷葉圓圓,第二課時(shí),目 錄,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！,語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,課文品讀,壹,課文回顧,聽(tīng)范讀，想一想課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？,課文理解,h y yun yun de l l de荷 葉 圓 圓 的， 綠 綠 的。,從這句中

2、你體會(huì)到了什么？,“圓圓的”寫(xiě)出了荷葉的形狀，“綠綠的”寫(xiě)出了荷葉的顏色。開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出荷葉又圓又綠的特點(diǎn)，為下文作鋪墊。,課文理解,xio shu zh shu h y sh w de yo ln xio shu zh 小 水 珠 說(shuō)：“荷 葉 是 我 的 搖 籃?！毙?水 珠 tng zi h y shng zh zhe ling jng jng de yn jing 躺 在 荷 葉 上， 眨 著 亮 晶 晶 的 眼 睛。,這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？,把“荷葉”比作“搖籃”，生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上那種舒適的樣子?！疤伞薄罢！眱蓚€(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象。全段運(yùn)用了

3、擬人的手法，賦予小水珠生命，將小水珠寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。,課文理解,xio qng tng shu h y sh w de tng j png 小 蜻 蜓 說(shuō)：“荷 葉 是 我 的 停 機(jī) 坪?！?這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？,小蜻蜓把“荷葉”當(dāng)作“停機(jī)坪”，說(shuō)明了荷葉對(duì)它的重要性。,課文理解,xio qng w shu h y sh w de g ti qng w 小 青 蛙 說(shuō)：“荷 葉 是 我 的 歌 臺(tái)?！鼻?蛙 dn zi h y shng gu gu de fng shng g chng 蹲 在 荷 葉 上，呱 呱 地 放 聲 歌 唱。,這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)

4、到了什么？,把“荷葉”比作“歌臺(tái)”，讓人聯(lián)想到小青蛙在荷葉上唱歌的情景?！岸住睂?xiě)出了青蛙的姿勢(shì)。作者將青蛙的“呱呱”叫聲寫(xiě)成歌聲，滲透著濃濃的喜愛(ài)之情。,課文理解,xio y r shu h y sh w de ling sn xio y r zi h 小 魚(yú) 兒 說(shuō)：“荷 葉 是 我 的 涼 傘?！?小 魚(yú) 兒 在 荷 y xi xio x x de yu li yu q png q y du du hn mi hn mi 葉 下， 笑 嘻 嘻 地 游 來(lái) 游 去，捧 起 一 朵 朵 很 美 很 美 de shu hu的 水 花。,這里運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？,把荷葉比作涼傘

5、，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點(diǎn)?！靶ξ薄芭酢钡倪\(yùn)用把小魚(yú)兒擬人化，使小魚(yú)兒顯得更加活潑可愛(ài)。,課文賞析,貳,核心問(wèn)題,課文表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。,課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？,延伸問(wèn)題,荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？,荷塘里來(lái)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾位朋友。,延伸問(wèn)題,它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？,它們分別把荷葉當(dāng)作搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。,延伸問(wèn)題,大家為什么會(huì)這么說(shuō)？,大家這么說(shuō)是因?yàn)橄矚g荷葉。,課文結(jié)構(gòu),荷葉圓圓,小水珠搖籃小蜻蜓停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘,對(duì)荷葉、對(duì)夏天的熱愛(ài)之情,課文主旨,荷葉圓圓通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，同時(shí)我們也感受到了自然界中動(dòng)植物之間互幫互助的密切關(guān)系。,課文拓展,叁,推薦閱讀,課堂小結(jié),這是一篇散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘課文洋溢著童真、童趣，激發(fā)了我們的想像，使我們感受到了夏天、大自然的美好。,同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！,