2023大班教案樹葉粘貼 1 / 81 2023大班教案樹葉粘貼 樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。樹葉可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感，可以聚成一簇，也可以遍地散落。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片、葉柄和托葉。下面是我為大家整理的20__(請自填)大班教案樹葉粘貼5篇，希望大家能有所收獲! 20__(請自填)大班教案樹葉粘貼1 設(shè)計思路： 秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計了此次的樹葉貼畫學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。 本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。 2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。 活動準(zhǔn)備： 1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。 2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。 活動過程： 一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣 1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。 教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么?(長頸鹿)是用什么拼成的?(樹葉) 2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。 3.教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?(幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力) 小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。 二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作 1.先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。 2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。 總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧! 20__(請自填)大班教案樹葉粘貼2 活動設(shè)計背景 深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計了本次活動，加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。 2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。 3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：學(xué)會畫樹葉 活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙 幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆 活動過程: 一、激趣導(dǎo)入 讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀?”(樹葉，樹根，樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢? 二、觀看樹葉 1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。 2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠) 3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。 4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片) 5、導(dǎo)入畫樹葉 三、學(xué)畫樹葉 1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟 2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo) 3、孩子練習(xí)畫樹葉 四、游戲“給樹媽媽穿衣服” 1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。 2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎? 3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。 4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。 五、戶外尋樹葉 在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。 教學(xué)反思 在《畫樹葉》的活動設(shè)計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn)，利用了課件，實物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。 本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。 20__(請自填)大班教案樹葉粘貼3 一、 活動的目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法，發(fā)展印畫技能。 2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。 二、 活動的準(zhǔn)備： 1、與幼兒一起收集各種不同的樹葉，水彩顏料，調(diào)色盤，毛筆A4紙等。 2、 樹葉印畫一幅。 三、 活動過程： 1、每個幼兒手中都有一片樹葉，讓幼兒根據(jù)外形特征幫小樹葉找家。 2、教師分析樹葉的特征及名稱然后讓幼兒觀察樹葉，說說這些樹葉的形狀及顏色。 師：“請小朋友們看一下老師手里的樹葉形狀及顏色一樣嗎?” 幼：“不一樣，有心形、針形、掌形、扇形” 2、請幼兒欣賞樹葉印畫，激發(fā)幼兒活動興趣。 師：“請小朋友看一張漂亮的畫，這張畫就像樹葉的照片，請小朋友想一想，怎樣給樹葉做漂亮的照片?” 3、幼兒自己制作，探索印畫的方法。 (1)、與幼兒討論顏色涂在樹葉的那一面，印出的樹葉更清楚?顏色怎樣涂，印出的樹葉才好看?制作時還要注意什么? (2)、教師給幼兒演示印畫的步驟：先把顏色均勻的涂在樹葉背面，再把樹葉放在紙上，輕輕壓一壓，并提醒幼兒，印下去的時候要用手掌壓住樹葉，注意不要移動樹葉。 (3)、鼓勵幼兒用多片不同種樹葉組合的方法，制作出漂亮的樹葉照片。(如：小金魚) 四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。 20__(請自填)大班教案樹葉粘貼4 設(shè)計意圖 秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。 活動目標(biāo)： 1.在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。 2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。 活動準(zhǔn)備： 1.黑白樹葉裝飾畫。 2.記號筆、畫紙。 活動過程： 一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。 1.教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么? 2.教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過? 二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。 1.教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么? 2.教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。 三、教師和幼兒共同討論制作過程。 1.提出設(shè)想 教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。 2.教師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么? 3.操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。 五、教師和幼兒共同裝飾活動室。 活動反思 “看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。(樹葉畫完)咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。 在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。 一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。 20__(請自填)大班教案樹葉粘貼5 1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3.讓幼兒通過和家長共同樹葉貼畫而感受親情的關(guān)愛。 活動準(zhǔn)備： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。 2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。 活動過程： (一)談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。 1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎?為什么? 2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的