《2023年大班《樹(shù)葉》美術(shù)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年大班《樹(shù)葉》美術(shù)教案.docx（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的實(shí)力、組合造型的實(shí)力。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。材料打算：1、活動(dòng)前撿各種形態(tài)的樹(shù)葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、依據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹(shù)葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛(ài)好。請(qǐng)幼兒視察各種各樣的樹(shù)葉，提問(wèn)：1、今日，我們?cè)谟變簣@撿了各種

2、各樣的樹(shù)葉，要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。2、這些樹(shù)葉上有什么(許多紋路)二、介紹拓印。1、老師提出疑問(wèn)：那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢2、引導(dǎo)幼兒探討。老師總結(jié)：我們要將顏料刷在樹(shù)葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清晰、便利。三、組織幼兒用各類樹(shù)葉進(jìn)行拓印。1、老師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，顏色要刷的勻稱。2、請(qǐng)幼兒選擇樹(shù)葉。3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。制作時(shí)老師做相宜的提示和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，孩子特別感愛(ài)好，因?yàn)樗麄冃缕嬗诟魃伭虾猛娴牟僮鬟^(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼

3、兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由開(kāi)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好選擇了自己喜愛(ài)的操作材料，選擇自己獨(dú)特的操作方式，他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)老師只是他們的視察者和引導(dǎo)者，在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入，適當(dāng)賜予指導(dǎo)，使他們重新激起探究的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒接著活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平，在他們遇到問(wèn)題時(shí)剛好引導(dǎo)他們通過(guò)視察來(lái)解決問(wèn)題，促使有耐性的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，他們從學(xué)習(xí)中獲得了主動(dòng)的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次相識(shí)樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案2設(shè)計(jì)思路：每年秋天正是 “賞紅葉的好季節(jié)，?指南

4、?中指出“依據(jù)幼兒生活閱歷，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。由此可在大班開(kāi)展以?秋天的樹(shù)葉?為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)立美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的相識(shí)和心情看法的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)立條件和時(shí)機(jī)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)立力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和覺(jué)察美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)立美?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受、覺(jué)察和欣賞大自然中美的事物；2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形態(tài)的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼

5、方法，培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力；3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和覺(jué)察秋天的美，激發(fā)幼兒寵愛(ài)秋天的情感。活動(dòng)打算：1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形態(tài)的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉打算2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。2.閱歷：幼兒對(duì)形態(tài)，色調(diào)的搭配和對(duì)秋天景象的閱歷，活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形態(tài)的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。活動(dòng)方法：視察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.欣賞秋天出示家鄉(xiāng)秋天的圖片師：小摯友們好，今日，老師要帶小摯友們一起和樹(shù)葉做個(gè)嬉戲，在嬉戲起先之前，請(qǐng)小摯友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！2.秋天的景象

6、引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子四周裝扮的更美麗。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五彩繽紛、不同形態(tài)的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各種各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，特別好看。二、引導(dǎo)幼兒視察樹(shù)葉的外形特征1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形態(tài)分別像什么？銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形態(tài)特征，知道它們有大有小，形態(tài)不一，顏色不同2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以依據(jù)不同形態(tài)的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小摯友看看老師用樹(shù)葉拼成了

7、什么圖案。展示樹(shù)葉拼圖3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)師：秋天的樹(shù)葉可以拼出美麗的圖案，怎么樣才能留住這些美麗的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！三、操作展示師：美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小摯友打算好以下幾種物品，老師給小摯友們簡(jiǎn)潔示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成須要的形態(tài)，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置勻稱的涂上膠，最終將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。四、作品展示師：小摯友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，做更

8、多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴共享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美妙。五、活動(dòng)結(jié)束師：今日我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小嬉戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小摯友們喜愛(ài)嗎？最終，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小摯友們跟著老師一起讀一讀吧！大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算：1、各種各樣的樹(shù)葉假設(shè)干、膠水、剪刀、白紙。2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)視察，了解樹(shù)葉的形態(tài)及顏色。組織幼兒探討，視察葉子的形態(tài)及顏色。引導(dǎo)幼兒依據(jù)葉子的外形

9、、顏色等特征進(jìn)行想象。師：剛剛我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了很多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小摯友的面前。請(qǐng)你們細(xì)致看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形態(tài)的？它們像什么？2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？師：這邊有幾個(gè)小摯友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？楓葉師：這個(gè)小摯友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？竹葉師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多

10、葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意。4、展示幼兒作品。師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你的作品？師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？活動(dòng)反思：通過(guò)視察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的愛(ài)好，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒選擇適宜的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大局部作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)?。大?樹(shù)葉?美術(shù)教案4活動(dòng)

11、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的愛(ài)好。2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培育幼兒的欣賞實(shí)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)活動(dòng)打算：1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆2、范畫(huà)兩張(樹(shù)葉貼畫(huà)?小金魚(yú)?、噴刷畫(huà)?小金魚(yú)?)3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、出示噴刷畫(huà)工具，引出課題。1、老師出示牙刷，雪糕棒，樹(shù)葉等繪畫(huà)工具，讓幼兒視察。師：今日老師帶來(lái)了一些東西，它們來(lái)幫老師做事的，小摯友猜一猜它們來(lái)幫老師做什么事呢幼兒舉手答復(fù)。2、出示噴

12、刷畫(huà)?小金魚(yú)?A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫(huà)了一幅很美麗的畫(huà)(邊說(shuō)邊出示畫(huà))。B老師引導(dǎo)幼兒視察噴刷畫(huà)。C師：小摯友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)和你們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同，它是怎么畫(huà)出來(lái)的老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢D幼兒相互探討3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)?小金魚(yú)?引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同師：小摯友細(xì)致視察這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方有什么一樣的地方它們分別是怎么畫(huà)的呢請(qǐng)個(gè)別小摯友說(shuō)一說(shuō)。4、老師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹(shù)葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚(yú)，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來(lái)樹(shù)葉剪貼的地方把樹(shù)葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫(huà)法來(lái)畫(huà)出可愛(ài)

13、的小金魚(yú)吧二、老師講解示范，幼兒視察。1、選擇適宜的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來(lái)。師：小摯友們見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)嗎小金魚(yú)是什么樣的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))老師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。(注：膠水不能多涂)3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必需等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注：換顏色時(shí)也必需換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的依次可隨意)4、輕輕撕下樹(shù)葉，在眼睛的位置涂上顏色。三、幼兒自

14、行作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。老師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要?jiǎng)蚍Q噴灑，不要灑到其他小摯友的畫(huà)紙上。四、幼兒自評(píng)作品1、讓一到二名幼兒到集風(fēng)光前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品(如：我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú)，用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最終噴灑了藍(lán)色。最終我把樹(shù)葉撕下來(lái)，畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了，我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。)2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品。師：小摯友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不行愛(ài)。活動(dòng)延長(zhǎng)：師：我們今日用樹(shù)葉拼了小金魚(yú)，小摯友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物，用老師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個(gè)小摯友能拼得最多?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中運(yùn)用噴畫(huà)的閱歷很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著親密的關(guān)系?？梢栽谌粘ｆ覒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提示幼兒留意不移動(dòng)樹(shù)葉，并噴灑勻稱、適量。大班?樹(shù)葉?美術(shù)教案5設(shè)計(jì)思路：散布回來(lái)，孩子們玩著活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種美麗的花紋。2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生寵愛(ài)之情。