《新北師大版四年級(jí)上冊(cè)期中語文測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版四年級(jí)上冊(cè)期中語文測(cè)試題.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版四年級(jí)上冊(cè)期中語文測(cè)試題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、填空題。（共30分）1. 先把句子補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號(hào)）志當(dāng)_。有志不在_。_事竟成。1.他五歲時(shí)就在全國繪畫比賽中獲得了金獎(jiǎng)，真是_。2.愛迪生經(jīng)過上千次的實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功，這真是_。2. 朗讀下面五個(gè)感嘆句，應(yīng)該用怎樣的語速語氣？歡快而熱烈 緩慢而陶醉1.人們歡呼著：“周總理來了！”_2.清清的水，潑啊，灑??！_3.周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！_4.多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！_5.多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！_3. 查字典，填空。1.“擋”字在字典里有兩種解釋：阻攔，遮蔽；用來

2、遮蔽的東西?！皳跛币辉~中，“擋”應(yīng)選第_種解釋。2.“疏”字在字典里的解釋有：清除阻塞，使暢通；分散；不熟悉。“疏導(dǎo)”一詞中，“疏”應(yīng)選第_種解釋。3.“驅(qū)”字在字典里有兩種解釋：趕牲口，引申為趕走；快跑?！膀?qū)趕”一詞中，“驅(qū)”選第_種解釋。4. 讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi nn_。大禹rn_為治水要緊，帶著百姓疏通河do_，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)y_生chn_。5. 在括號(hào)里填上合適的量詞。粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞一_畫報(bào)一_石子 一_帆船一_話語一_草灘 一_微云一_歌曲一_柳樹 一_漣漪6. 根據(jù)語言環(huán)境，選詞填空。（填序號(hào)）A陸續(xù) B連續(xù) C持續(xù)

3、 D繼續(xù)上課了，同學(xué)們_地走進(jìn)禮堂，_聽老師的安全講座。精彩的講座結(jié)束后就聽到_不斷的掌聲_了好長(zhǎng)時(shí)間。7. 查字典，根據(jù)意思填空。 小明不認(rèn)識(shí)“顏色各異”中的“異”字。他在字典“部首冃錄”中查到_部，然后在“檢字表”的第_畫中找到“異”。翻開字典，他看到了“異”字有如下的盤思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的。分開：離異。他認(rèn)為，“顏色各異”中的“異”應(yīng)該選擇第_項(xiàng)。8. 辨一辨，再組詞。跑_ 炮_ 今_ 令_向_ 問_ 穿_ 窗_9. 給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。“拜”：A.沖見面表示敬怠的禮節(jié)；B.人情往來.表示麻煩人辦事；C.表示與人結(jié)為某種關(guān)

4、系；D.見面行禮表示祝賀。1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。_2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。_3.名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。_4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。_10. 結(jié)合語境,寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起論語學(xué)而中“_”這句格言。清明節(jié)到了，我又會(huì)想到“清明前后，_”的農(nóng)業(yè)諺語。當(dāng)我來到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會(huì)配上王維的“_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；趁著夜色我來到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無風(fēng)、寧靜、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹?xiàng)畹模骸癬,_”；當(dāng)同學(xué)取得成功有點(diǎn)驕傲?xí)r，我會(huì)用歇后語“關(guān)羽失荊州_”來告誡他。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 讀一讀，照樣子寫句子。小林跑得像兔

5、子一樣快。爸爸累得_。_得_。_得_。2. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 3. 用鋼筆描紅。 奴 駐 蔽 犁 鐮 洽4. 我能將下面的生字寫得很漂亮。點(diǎn) 我 萬 還 您5. 讀一讀，照樣子寫一寫。梗概圈養(yǎng)畏懼桅桿荒島簡(jiǎn)陋野蠻教化救援痕跡6. 用鋼筆描紅。 肖 詠 握 憂 燭 卡 黎 7. 看圖寫話?？磮D想一想，發(fā)生了什么事情？小花貓把傘給了誰？快把你想的寫下來吧！ 8. 我給生字穿新衣 吹 地 快 樂 老 師9. 認(rèn)真抄寫句子，做到正確、端正、美觀，并把它記在心里。你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國）歌德10. 照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：他是個(gè)淘氣的孩子。_是_。例：現(xiàn)

6、在我要把海岸藏起來。_把_。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。成全善良 雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親攙上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧?！崩先苏f：“謝謝了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧。”女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，

7、而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬 再次說 您坐吧 大爺 女兒似乎還想說什么 老人拉了拉她的手 說 好 那就太謝謝你了 讓座的姑娘流露出了笑容 公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆?，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾

8、次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！（1）給第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）讓座給老人的過程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：_。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到_（3）“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情?！痹谖闹校半[情”指的是什么？（4）“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)“善良”是指_的善良，后一個(gè)“善良”是指_的善良。（填序號(hào)）A.讓座女孩 B.老人 C.女兒 D.作者（5）用橫線畫出體現(xiàn)老人坐在座位上很痛苦的句子。（6）從女兒的哪兩個(gè)動(dòng)作中可以看出對(duì)父親的愛

9、？把它們找出來。（7）聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。2. 閱讀短文， 回答問題。自己建造的房子有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”他驚訝得_，羞愧得_。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努

10、力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子， 每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，（ ）只有一天可活，（ ）要活得優(yōu)雅、高貴!（1）為劃線的字選擇正確讀音。享受_(xing xing)處境_(ch ch)（2）第三自然段中的劃線的字分別指的是誰，請(qǐng)寫在相應(yīng)的橫線上?！澳恪敝?_“他”指:_“我”指: _（3）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4）把下面的詞語填進(jìn)文中的橫線上。無地自容目瞪口呆 （5）“如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢? ”把這句話換一種說法，意思不能改變。（6）在短文的第五自然段中找出一組反義詞，寫下來。_（7）聯(lián)系自己的生活體會(huì)， 說一說讀完這篇短文后受到的啟發(fā)。四、寫作題。（共20分）1. 在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的或者喜歡的人，如爸爸，媽媽，老師，同學(xué)寫一個(gè)你心里喜歡或者崇拜的人，通過人物的外貌，動(dòng)作，語言，神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體，能表出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩或喜歡之情。6 / 6