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1、二年級語文下冊寓言兩則教案模板 二年級語文下冊寓言兩則教案1 【教學目標】 1、會認10個生字，會寫9個字。 2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對意外收獲不要存有僥幸心理。 3、能把故事講給他人聽。 【重點】 認知生字。 【難點】 理解寓意。 【教學過程】 第一課時 一、導入新課 同學們，俺們以前學過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理，今天，俺們就來學習27課的兩個寓言故事，板書課題：寓言兩則。 1、用部首查字法查“寓”: 認讀字音。 教師手指題目問，這四個字中哪個不認知?生指出，并查字典加音

2、，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。 積累新詞“寓言”、“寓意”。 借拼音認讀生字，理解新詞的意思。 寓言：是借故事來說明道理的一種文章。 寓意：是寄托或隱含的意思。 2、本課的兩則寓言講故事，各說明什么道理?請大家讀讀課文吧! 二、初步感知，認讀生字 1、教師范讀課文。 2、自讀課文(小組討論，兩則寓言中選一則自學)，要求： 讀準字音。 說說這兩則寓言講了什么故事。 3、同學預習，老師指導。 4、同學匯報自學情況： 檢查第一則： 指名讀生字，讀不準請同學幫助。 指名讀帶生字的句子。 揠苗助長這則寓言講了什么故事，揠苗助長中的人的方法是什么? 檢查第二則： 方法同上。 過渡：假如大家肯努力，用心學

3、。老師給你們準備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個房間里，你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點練一練吧! 三、送禮物 1、幻燈打出第一份禮物是個玩具熊。 要求：先默讀詞再讀帶點字音。 寓言焦急盼望喘氣總算白費一大截 守株特兔竄出來撞樹樁從此丟下鋤頭肥 2、第二份禮物是，機靈猴：俺會說。 要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說一說意思。 盼望焦急地自言自語終于一直筋疲力盡揠苗助長 忽然竄出來撞死又肥又大樂滋滋地從此丟下 3、第三份禮物是，美麗的孔雀：俺會讀。 要求：讀準字音(可選一段讀，可全讀，讀好) 同學練讀。 小組內(nèi)指名讀，讀的不準的地方，同組同學協(xié)助直到讀好為止。 四、小組合作討論

4、1、默讀課文： 同選一則寓言的小組交流自身的閱讀體會。 2、朗讀課文： 學當老師，給另一組的同學講你學的寓言。 五、大組互講，互學寓言，體會寓意(形成擂臺賽看哪組學的好) 1、看圖講故事。 2、讀文中帶諷刺性的句子。 六、作業(yè) 想想實際中有沒有類似的例子呢? 第二課時 一、復習認讀生字(卡片) 二、鞏固生字，指導書寫 1、寫正確： “丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。 “焦”字的上半部是四橫，不能少寫一橫。 “算”的中間是“目”不是“日”。 “費”字上面的“弗”要先寫“弓”字。 2、寫美觀： “守”字的橫不要超越“宀”。“丟”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長?！百M”字上邊的

5、“弗”應盡量寫扁。 3、描紅。 三、讀讀想想 幻燈逐次出示三個句子： 禾苗好像一點兒也沒有長高。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著。 讀一讀句子，去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎? (讓同學感悟句子表達的具體性和準確性) 四、朗讀競賽 兩組競賽朗讀。 五、你想對種田人說什么? 六、拓展運用 從文中找出你新學的詞語謄寫在詞語積累本上。 二年級語文下冊寓言兩則教案2 教學目標： 1、會認“寓”等10個字生，會寫“守”等7個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講兩個寓言故事。 3、能結(jié)合自己的生活實際理解寓言，從中受到教育。 教學重點：識字、寫字 教

6、學難點：有感情地朗讀課文，用自己的話講述寓言。 教學類型：新授課 教學準備：生字卡片，錄音 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、揭示課題，弄清題意 出示課題，解釋課題，“寓言”是用故事說明一個深刻道理或教訓，“遇”是“寄托”的意思，“則”的意思就是“篇”。 二、教學揠苗助長 1、講解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長”是生長。 2、按“理解題意了解故事理解內(nèi)容認識道理”的順序來進行學習。 3、聽錄音范讀，要求學生說說課文講了一件什么事? 4、學習生字。 (1)借助拼音，細讀課文。 (2)同桌互相聽讀課文，讀準字音。 (3)同桌互教互學生字，交流記字方法。 5、鞏固生字。 (1)

7、出示生字卡，指名學生讀，齊讀。 (2)a、小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。b、感悟課文，有感情地朗讀課文。 思考： (1)種田人看到禾苗幾乎沒有長高時，他心情怎樣?畫出種田人的心情有關(guān)的詞，理解：巴望、焦急，讀出種田人的焦急心情。 (2)種田人在這種情況是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣? 朗讀第2自然段，讀出那個人賣力拔苗的情景及禾苗死后，十分失望的心理。 (3)寓言給你什么啟示?學生結(jié)合實際讀讀。 (4)種田人的愿望是好的，如果你是種田人的朋友、鄰居或親屬，你怎樣幫他實現(xiàn)自己的愿望?(誦讀全文，復述課文) 課堂小結(jié)： 你學了這篇寓言故事，從中受到了什么啟發(fā)和教育。 第二課時 一、激趣導入，

8、提示課題 1、談話導入，明確教學目的。 同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎?寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理，寓言守株待兔說明什么呢?今天我們一起來學習好嗎? 板書課題，齊讀兩遍。 2、揭示課題。 3、錄音范讀，邊所邊標出自然段。 二、學習課文，理解寓言。 1、學習1、2自然段。 (1)自由讀，想想那個人為什么會守在樹樁旁等待兔子呢? (2)默讀課文，說說那個種田人是怎么得到這只野兔的，找出文中有關(guān)句子讀讀。 出示生字“竄”“撞”，理解：竄亂跑;撞碰 (3)他撿到兔子后，心里是怎樣想的?他的想法對嗎?為什么? 2、學習第3自然段 (1)自由讀，說說這個人原來是怎樣做的，結(jié)果怎樣?(守坐，莊稼

9、全完了) (2)齊讀了自然段。 3、理解寓意 (1)他的做法對不對?為什么?(小組討論) (2)寫了這篇課文，你懂得了什么? 教師總結(jié)： 世上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東本，我們不應抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。 4、齊讀課文。 課后小結(jié)： 這篇寓言，你懂得了什么?你從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育。 布置作業(yè): 板書設(shè)計： 二年級語文下冊寓言兩則教案3 教學要求： 1. 理解課文內(nèi)容，懂得這兩則寓言的寓意。 2. 學會生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“勸告”等詞語的意思。 3.認識“只要就”，“如果就”這兩種句式。4.能用自己的話將這兩則寓言講出

10、來，并背誦其中的一則。教學重點：理解兩則寓言的寓意。 教學時間：3課時 教學過程： 第一課時 教學目標： 1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。 2、學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。 3、理解亡羊補牢這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正。教學重點、難點：引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，談一談感想。 教學時間：1課時 教學準備：投影 教學過程： 一、談話激趣揭示課題 1、同學們喜歡聽寓言故事嗎?為什么? 1.過去我們學過哪些寓言? 2.寓言有什么特點?(用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：

11、講道理。) 3.“寓言二則”的“則”是什么意思?(相當于“篇”) 4.今天我們學習南轅北轍和亡羊補牢兩篇寓言。我們先學習寓言。看老師寫課題：亡羊補牢(指名讀，齊讀)。 二、理解題意 1、“亡羊補牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎? 2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。 亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。 3、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。 4、看了課題，你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補羊圈?) 5、再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎? 三、初讀課文，了解內(nèi)容 1、你的猜想對不對呢?讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文。 2、用自己的話把

12、這個故事講給大家聽聽，引導評議。 3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟? 4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。 四、精讀課文，理解內(nèi)容 1、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的? 2、自由讀14節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只? 3、同桌互議。 4、集體交流： (一)羊圈破了個窟窿 (1)出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲。 (2)“窟窿”就是(洞)。怎樣記住這兩個字?指導學生書寫“窟窿”。 (3)齊讀這句話。(第三句) (4)第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么?引讀前兩句。 (5)理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。 (6)指名背。(指導方法) (二)街坊勸告，他不聽 (1)“街坊”就是(鄰居)，注意“坊”讀輕聲。 (2)街坊是怎么勸的?指名讀，讀出勸告的語氣。 (3)引導評議，齊讀。 (4)可養(yǎng)羊人呢?指名讀，評議。(讀出他的無所謂，毫不在意)養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想? (5)你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。