美麗的大樹幼兒園大班科學(xué)教案 美麗的大樹幼兒園大班科學(xué)教案1 設(shè)計(jì)思路 我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長，我心里喜歡的大樹啊!請你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。 2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。 3、認(rèn)讀樹名。 4、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。 5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。 2、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌。 3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。 4、小桶。 活動(dòng)過程 1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。 2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它? 3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。 4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的踐線圖。 5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。 6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放 在活動(dòng)室展區(qū)展覽。 7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。 8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣對待它們? 9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師：假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣? 小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會(huì)更厲害;假如沒有樹木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕;假如沒有樹木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮...... 活動(dòng)延伸 組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種.種好處的多媒體錄像。 活動(dòng)反思 通過這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識到樹木的重要性，愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從小事做起，才會(huì)收到事半功倍的效果。 美麗的大樹幼兒園大班科學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。 2.能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。 3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干)，人手一個(gè)放大鏡。 2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。 3.幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動(dòng)中給“梧桐樹葉”涂過色。 活動(dòng)過程 1.欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關(guān)注。 (1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。 (2)(引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉)這幅畫好像和別的有點(diǎn)不一樣，這些線條是什么?(引出葉脈)小朋友們畫的葉脈是什么樣的? 2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。 (1)自由觀察實(shí)物。 教師：我們仔細(xì)看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會(huì)把葉脈看得更清楚一些呢? 教師巡回指導(dǎo)觀察，及時(shí)肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。 (2)細(xì)致觀察并交流。 教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。 認(rèn)識主脈和側(cè)脈。 提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎?有幾根非常明顯的葉脈?(引出主脈)主脈是從哪里生長出來的?一直長到什么地方?除了主脈，還有其他的葉脈嗎?(引出側(cè)脈)側(cè)脈是怎樣生長的? (3)用放大鏡觀察細(xì)脈。 教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來仔細(xì)看看，你看到什么啦?你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀察時(shí)，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。) (4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫。 3.討論葉脈的作用。 (1)教師：葉脈為什么會(huì)長得像一張網(wǎng)?為什么會(huì)粗細(xì)連在一起，一直生長到葉片的各個(gè)部分?葉脈有什么用? (2)(觀看PPT)葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分。 為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，經(jīng)過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。 (3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。 4.拓展。 (1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎?幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎?它們的葉脈是怎樣生長的?和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎? (2)小結(jié)：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會(huì)不同，但是它們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。 活動(dòng)延伸 1.收集更多種類的樹葉，觀察并記錄它們的葉脈。 2.教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關(guān)于葉脈及植物的問題，引發(fā)幼兒對植物的學(xué)習(xí)興趣。 美麗的大樹幼兒園大班科學(xué)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。 2、通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征。 活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉 2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉 活動(dòng)過程 開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。 基本環(huán)節(jié)： 一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。 1、播放錄音—風(fēng)聲。 師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上) 師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。 師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦? 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。 (1)認(rèn)識落葉樹的特征。 師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉) 師幼談話。 師：你們在哪里見過樹葉? 幼兒：街道邊、山上…… 師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化? 幼兒：變黃了、變紅了、落下來了 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢? 幼兒：秋季 小結(jié)：對了，秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹 (2)認(rèn)識常綠樹的特征。 (出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。 小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。 二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。 師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片) 三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄 1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹 2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。 小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎? 四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話 師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……) 師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。 五、游戲：掃落葉 師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。 美麗的大樹幼兒園大班科學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識大樹的不同部位和基本組成。 2、能夠完整、連貫地講訴自己對樹的認(rèn)識。 活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識大樹的不同部位，并能講訴自己對樹的認(rèn)識。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、樹葉(卡片) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 猜謎語：身體長得壯壯壯的，春天來發(fā)芽，臉上皺紋多，冬天不見啦!(大樹) 二、出示ppt 1、老師今天帶來了一張樹伯伯的圖片，請小朋友們的小眼睛仔細(xì)觀察，等一下老師會(huì)請小朋友來回答老師問題哦!(出示大樹的圖片) 2、師：你們在哪里見過樹呢? 3、那樹伯伯的身體是由哪些部分組成的呢?(樹根，樹干，樹枝，樹葉) 三、分解樹 1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片，小朋友們也要仔細(xì)看哦!(出示圖片樹根) 師：樹根的樣子?(長長的，彎彎的) 樹根的作用?(吸收水分，讓樹能夠長高、長的更壯) 2、出示圖片—樹干 師：這張樹干的圖片和其他樹有什么不一樣?哪里不一樣?(粗細(xì)、長短) 3、出示圖片—樹枝、樹葉 師：大樹慢慢的長大了，慢慢的長出了樹枝，再慢慢的長出了樹葉 4、秋天到了，大多數(shù)的樹葉都掉落了下來，那現(xiàn)在我們在來看一下秋天的樹和春天的樹有什么不一樣呢?(沒有樹葉) 四、游戲活動(dòng) 1、小朋友剛才看了大樹的圖片，那如果我們用自己的身體來變成(模仿)大樹，應(yīng)該是什么樣子的呢?(幼兒示范) 2、老師示范并解說腳是樹根，直直的身體是樹干，手臂是樹枝，那我們少了什么呀?(樹葉)那老師也給小朋友準(zhǔn)備了樹葉，待會(huì)兒給你們貼上。