幼兒園大班數(shù)學(xué)《生疏10以內(nèi)的序數(shù)》公開(kāi)課教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、生疏1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向區(qū)分物體在序列中位置。 2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。 3、在玩耍中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。 4、培育幼兒比較和推斷的力氣。 5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確區(qū)分物體的排列位置。 難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。 活動(dòng)預(yù)備 貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。 咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。 二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。 請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？ 請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？ 教師提問(wèn)： a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？ b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？ 教師提問(wèn)： a.從上向下排小兔排第幾？ b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)？ 三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片) 〔1〕我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？ 〔2〕教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。 a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子； b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子； c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子； 四、玩?！嘶疖?chē) 小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個(gè)玩耍乘火車(chē).玩耍方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)出教室。 教學(xué)反思 本活動(dòng)的主要目標(biāo)是生疏1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)展一些序數(shù)變化方式，如： 1.識(shí)別排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的， 2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？ 3.確認(rèn)同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾? 4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于進(jìn)展幼兒思維的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了深厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向幫助的作用。本節(jié)課教具預(yù)備充分，玩耍性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。