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1、.語 文 課 外 閱 讀 練 習 卷（一） 比 脖 子長頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。長頸鹿一抬頭，摘下了樹梢頭的果子，得意的說：我的脖子特別長。這果子你們能摘到嗎？烏龜毫不示弱，把腦袋縮進殼里，烏龜又伸了出來，說”你們看，我的腦袋平時伸在外面，遇到危險很快縮進去，全靠我這靈活的脖子。水牛在旁邊一聲不吭，長頸鹿指指水牛的脖子問“牛大哥”，你怎么不說話呀？水牛說:你們都有好脖子，給自己帶來方便，我只有粗苯、結實的脖子，為人類干活。聽了水牛的話，長頸鹿不好意思的轉過頭去。烏龜呢？它也害羞了，一下子把腦袋縮了進去。1、從文中找出下列詞語的反義詞?？s-（）困難-（）粗笨-（）2、根據短文容填空。長頸鹿有（

2、 ）的脖子，能（ ）。烏龜有（ ）的脖子，能（ ）。水牛有（ ）的脖子，能（ ）。3、長頸鹿和烏龜聽了水牛的話為什么不好意思？（在正確答案后畫自己喜歡的符號）（1）因為他們的脖子太細了，沒有水牛的結實。 （）（2）因為水牛的脖子能給自己帶來方便，而他們的脖子卻不能。 （）（3）因為水牛是想讓自己的脖子為人類干活。而他們只為自己著想。（）棗 樹 我家院子里有一棵棗樹。春天，樹上開滿了淺黃色的花。夏天，樹上結滿了青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變成大紅棗，樹上就好像掛了很多小紅燈籠。我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。1、這段話一共有（ ）句話。2、“樹上就好

3、像掛了很多小紅燈籠”一句中的“小紅燈籠”指的是（ ）。3、這段話是按時間順序寫的，先寫了（ ），然后寫了（ ） ，最后寫了（ ） 。美 麗 的 花 壇 學校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。 花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。 同學們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學們的課余生活帶來了歡樂。1、短文共有（ ）個自然段。2、第二自然段里有（ ）句話。3、花壇的四周有（ ）。4、冬青草長得怎樣？用“”畫出來。愛 護 花 草 樹 木 有一天，豬媽媽帶可愛的小豬到公園里玩。 小豬看見

4、了一朵朵美麗的花，就要伸手去摘。豬媽媽看見了，連忙對小豬擺擺手，說：“孩子，這些花是人們辛辛苦苦種出來的，你不能隨便采摘?！毙∝i說: “媽媽，我是想把花朵摘下來種到泥土里，過幾天也會長出美麗的花?！眿寢屄犃诉@些話笑著說：“傻孩子，只有把種子種到泥土里，經過細心地澆水、施肥才能長出美麗的花?！毙∝i聽了，對媽媽說：“媽媽，請您給我買一包花種，我一定也能種出美麗的鮮花，讓我們生活的環(huán)境更加美麗。”1.短文共有( )個自然段。2.讀了短文我會填上合適的詞語：( )的花朵 ( )的小豬 ( )地澆水3.我會寫出這樣的詞語。辛辛苦苦 4.讀了短文我知道花是 ，所以我們不能隨便采摘。5. 讀了短文我想對小豬

5、說：“ ?！被?助 互 愛有一天，住在山上的小馬被小青蛇咬到腳受傷了。傍晚小驢拿著一些草藥上山去看小馬。小驢走到山坡前，突然聽到小貓大聲叫它。小驢問：“怎么啦？”小貓說：“坡很陡，而且路燈又壞了。”這時飛來一只螢火蟲，說：“我來幫你照亮?！?小驢走啊走，來到河邊，河水擋住去路。仙鶴飛過來，背（bi bi）上小驢飛到了小馬家。小驢用草藥幫小馬敷（f）好傷口。小驢說：“我一路上遇到了好多好心的朋友幫我解決困難( nn nn)，才能到你家的。咱們互助互愛，生活就會更幸?？鞓罚▂u l）。”1短文一共有（ ）個自然段。2讀短文，用“ ”畫出括號里正確的讀音。3我能從文中找出下面詞語的反義詞。 好-（

6、） 傷心-（ ） 容易-（ ）4小驢一路遇到了好多好心的朋友，有 、 、 。5.短文告訴我們要 ，生活就會更幸福快樂。觀察中的發(fā)現我家陽臺的花盆里，長出了一種奇怪的花。一天晚上，我正準備澆花，看見花瓣合攏了。我以為它死了，連忙跑去問爸爸。爸爸沒告訴我答案，叫我仔細觀察。我一連觀察了幾天，結果發(fā)現：原來，這種花就像我們的手掌，可以開、合攏?；ǘ溟_時，花瓣就像三個小朋友同時伸了伸懶腰，向人們展示自己的美麗。花朵合攏時，像三個小朋友同時鉆進被窩里睡覺。 多么可愛的花兒，多么神奇的大自然。 1.短文共有（ ）個自然段。第一自然段共有（ ）句話。2.在短文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：趕緊（

7、 ） 漂亮（ ） 反義詞： 生（ ） 合攏（ ） 3.我也會用帶點字寫句子。 花瓣就像三個小朋友同時伸了伸懶腰。 像 。4.文中的我經過觀察發(fā)現了什么？用“ ”劃出有關的句子。 5.讀了短文，我知道了：要 才會發(fā)現大自然中的知識。一把筷子從前，有幾兄弟，常常吵架。 一天， 父親把他們叫到（跟 根）前，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷？” 幾兄弟都折了折，誰也折不斷。 父親把這把筷子拆(chi)散(sn)了，然后分給每人一根，叫他們（在 再）折，這次，他們一折就斷了。 父親說：“你們看，一把筷子多結實，怎么也折不斷。但是一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵架了，團（結 潔）起來才會

8、有力量。”1.這篇短文共有（ ）個自然段。2.在短文中找出下列詞語的近義詞。 經常 ( ) 拆開( ) 爭吵 ( ) 輕易( )3.讀短文在（ ）里選擇正確的字,畫上“ ”。4.讀了短文我明白了 。語 文 課 外 閱 讀 練 習 卷（二）露 珠 與 珍 珠一個偶然的機會，露珠與珍珠見面了。露珠看著圓圓的珍珠，覺得自己和珍珠一樣美，于是自鳴得意地說：“我和你是姐妹?！闭渲椤斑赀辍币恍Γ裁匆矝]說。露珠更加洋洋得意：“我一夜之間就獲得了成功，你卻不知受了多少磨難才成為一顆珍珠，真是太不值得了?！闭渲榈恍?，說：“我歷經磨難，卻獲得了真正的成功。你一夜之間獲得的成功，來得快，去得也快?！惫?，太陽

9、剛剛一露臉，露珠就慢慢由大變小，不一會兒便化為烏有了。1、在文中找出近義詞。自鳴得意（ ） 折磨（ ）2、珍珠和露珠共有（ ）次對話。珍珠說的話用“ ”在文中畫出，露珠說的話用“”畫出。4如果你碰到露珠，會對它說些什么？我想對露珠說： 。 烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說 喂 伙計 請離得遠一點 掉到我這兒是很危險的烏笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井?！彼畬觚斦f：“我這兒的環(huán)境與那兒不同?！薄笆裁聪嗤幌嗤?，還不都是水，我下去給你看看?！闭f著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。1

10、 給文章第一小節(jié)加上標點符號。2 這篇短文共有（ ）個自然段。3 “我這兒的環(huán)境與那兒不同?！边@句話中，“這兒”指 _，“那兒”指_ 。4 這則寓言的意思是：（用表示）（1）水井能關心幫助烏龜。 （ ）（2）不區(qū)別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。 （ ）（3）驕傲自大是不對的。 （ ） 我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂( cu chu )柳，在微風的吹動下，柳條迎(yng yn )風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開

11、著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1、給短文加個題目：_2、保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。3、 第2自然段先寫了湖水（ ） 、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（）和（ ），最后寫湖上有（ ）。4、 短文的主要意思是（ ）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。詞： _ 句： _大象的褲子大象想做一條褲子，用長鼻子卷著（zhe zhao）一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。狗熊說什么事把您急成這樣 大象說我想做條褲子可是自己不會

12、做 狗熊（滿意得意）地說：“這很（簡單簡略），我比您巧得多，我給您做吧！” 狗熊接過布，很快就裁完了。他越看越肥，（使便）用剪刀把（褲腳褲腿）剪瘦了點兒。做成以后，他把褲子穿在自（己已）的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說：“這褲子怎么肥得像水桶，還得（dei de）往下剪?！惫沸埽ㄍ忻摚┫卵澴蛹袅擞旨?，去了又去，把褲子縫（feng feng）好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說：“大象穿上一定很（和合）身?！惫沸芘踔龊玫难澴?，十分得意地向大象家里走去。1本文一共有（ ）個自然段。2畫去（）中不正確的音節(jié)，字詞，給第自然段加標點。3“這褲子肥得像水桶?！边@句話把比作。我也來仿寫一句：4仿寫詞語：走來走去（ ）（ ）（ ）越看越肥（ ）（ ）（ ）5大象為什么急得直出汗？因為