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1、2019年小學(xué)二年級語文云房子（第一課時）教案（1） 正確、流利有感情地朗讀課文。（2） 學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。（3） 了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 猜謎引入。（5）小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍天是我家，任我隨處蕩。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)?？吹降??？墒?，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫云房子。房是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導(dǎo)房的

2、寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。）大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。注意：讀書時看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開始吧。二、 檢查讀書。（5）大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。（1）這是一組只認(rèn)不寫的字，誰來領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開火車。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。詞語讀正確了，我們開始來讀課文。也請一組小朋友開火車。其他小

3、朋友也別閑著，你們當(dāng)評委，聽聽他們誰能獲得正確獎。（學(xué)生評）發(fā)獎三、 細(xì)讀課文。（23）1、剛才，小朋友提的兩個問題，有答案了嗎？別急著回答，請大家?guī)е@兩個問題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時還可以用筆把回答問題的句子括出來。開始。2、下面我們來交流：（1）A、云房子是誰造的？你能讀讀書上的句子嗎？（相機出示：一群小鳥）師：一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？出示：哇，這么多白云！誰來讀好這一句。評誰能把多這個意思讀出來。誰能連起來讀好這一句。B、師：讀到這里，老師有點不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）C、原來是這么回事，你們真會讀書，能聯(lián)系上下

4、文來幫老師解決疑問。好，我們一起讀好這一句。（2）A、小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽。（師讀）B、你們看見了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）C、剛才，小朋友說的書上也寫了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說說你最喜歡哪幢云房子？有很高的大樓房有很寬的大禮堂，知道禮堂派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方。有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）有的象花兒那樣美美地開著你能美美地讀好這句嗎？也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀可真夠小的，稍微大一點、胖一點的麻雀都住不進。D、有沒有誰這些云房子他都喜歡？請你把

5、它們連起來讀一讀好嗎？E、天空里除了這些樣式的云房子，還會有些什么形狀？誰能用有的像 有的像 還有的像 。連起來說說。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對讀）（3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了）-你從那些句子中體會到的？老師請女小朋友來演一演這群開心的小鳥。男小朋友為你們配音。還有那些句子也能看出小鳥很開心？嘰嘰喳喳嘰嘰喳。小鳥們在說什么？聽到小鳥說話的小朋友舉手。（你們都是鳥語專家）那就請你們大聲地把你聽到地鳥語說出來。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。我們班誰的嗓門最大？指導(dǎo)讀好做客玩耍（熱情些、高興些）小鳥們真開心，你們這節(jié)課上的開心嗎？老師也很開心。不過，有個我一直搞不明白，第一節(jié)里說：太陽公公還來不及把云全收回去，太陽是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書，幫老師想想好嗎？下面我們再來讀讀今天學(xué)的幾個生字。四、 寫字。（2）讀得好還要寫得對、寫得好。我們一起重點看看三個字。及注意筆順。禮還可以組成什么詞？耍不能和要混起來。5 / 5