《幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的帽子》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的帽子》.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)教案秀麗的帽子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過賞識(shí)秀麗的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏，并鼓舞幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。 教學(xué)預(yù)備： 1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙；蝴蝶、花朵外形的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。3、音樂花仙子和鈴兒響叮當(dāng)、輕音樂安靜。4、多媒體課件秀麗的帽子 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。 教學(xué)過程： 一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師頭戴秀麗的

2、帽子出場(chǎng)，詢問孩子：“教師和尋常有什么不一樣的地方？“引出主題。教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開盛大的帽子舞會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的珍寶們參與，但是他們有一個(gè)要求：每人必需有一頂秀麗的帽子，教師已經(jīng)預(yù)備好了。并提問幼兒：“你們有秀麗的帽子沒有?“幼兒進(jìn)展答復(fù)。出示洋娃娃拉拉，并告知幼兒拉拉的帽子店開張了，今日教師帶你們到帽子店看一下好不好？“2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和外形的？有意識(shí)的讓幼兒留意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下根底?！靶∨笥眩犝f我們班的小朋友要去

3、參與舞會(huì)，就為我們預(yù)備了些帽子，要睜大眼睛認(rèn)真看。教師出示實(shí)物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類學(xué)問。教師小結(jié)：并引導(dǎo)幼兒表達(dá)：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候確定要戴好帽子，要不然會(huì)中暑的。3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參與舞會(huì)可以戴哪頂帽子？請(qǐng)小朋友們指一指?！皠倓偽覀兛吹搅撕芏嗪每吹拿弊?，你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子？教師為你們預(yù)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！二、教師示范裝飾帽子，并簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論裝飾帽子的方法。教師介紹材料，并且簡(jiǎn)潔示范

4、裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)展裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己寵愛的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你寵愛什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏。三、幼兒動(dòng)手操作，教師觀看指導(dǎo)。1、觀看桌上的用品，讓幼兒選擇自己寵愛的顏色和物品進(jìn)展創(chuàng)作。2、教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培育幼兒干凈，講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)四、作品呈現(xiàn)，體驗(yàn)成功樂趣。1、教師講評(píng)。表揚(yáng)、鼓舞幼兒：承受幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：“你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很秀麗？為什么？“教師小結(jié)：我們的帽子都很秀麗，想不想戴上讓大家看一下。2、播放音樂花仙子，請(qǐng)幼兒們來練習(xí)跳舞，3隨著音樂鈴兒響叮當(dāng)，教師帶著孩子下臺(tái)呈現(xiàn)帽子。五、活動(dòng)延長：教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人教師，一起體驗(yàn)成功的歡快。