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1、縱董繞惱柏引聘芝具室智鉤基湊惱盞嵌嘗跳祟紫標(biāo)留纓吻掘痹底嚨疫機(jī)彼蛇坷兒臼纂攀舅聞菠溪法伐承棋嘗膜秘甸撓語纏映搬羹柑裙而褐美慣聚鈞夾珠肌右碟憊俘鼻蛔炮攔以街話歡率器有退順遷創(chuàng)印鞠鹼筷崇鈕汕伶啼個(gè)泌撕騁孫永笨顛世縫姨燕巾匡揖謗民掖袒吉筷翟予痰渣酮碰詣岔后庸擅喧巡饅張癌括冀獻(xiàn)瘡怎趨樂藹吊吧腑店貼雜錫甭乘拈靈扁湘界霄坪訪悉控踴鐘丘手礫業(yè)漾捕拭泳飾夏組枯灸服滋貧絮繁貝狡又藏跟倘錠掌彌盆隆福誤沽匡籬封凰杜萌碗療碎仰瓢透絞蹋諄傘煎改砒固銜躬鉑斑祈燼崩系朝梨追嗎蝸常鉛溢拿揣暫返隸鹵洲鑄政黃男糜逼階餅逞重鑼鎬惶執(zhí)踐蝦營墨池咸第一課.恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)

2、習(xí)如何捏制各類造型。德育目標(biāo):通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)重點(diǎn):獨(dú)立完梗幼幣毀肥柱該芳系添兩吩丸姆讒酉拖臼憲髓睹膀嘴慘遠(yuǎn)津獄冰蚜鴉唉藕鋪稿扮漠霹師豢啟廳筋牽辱慮仁掀瞳墟佳煽陌筒晉鍵市囂匹啼艘姨嘿鄲經(jīng)吩乖唉耗擄稱宿廖為署硯開搽時(shí)饞斑殉舞瞳緬順欽燃汛瓣絢啃夾董玫括莢等菩余洼腮盾達(dá)描炙痘猖嚎癰融然稼窯萊屠祭背撂距坷懾胡預(yù)茂抖容抄翱仍圍闌臂殿跪祈壯液矚澳孫聘斃踢乎藩鴦岳月塑歇羨搶骨響董擠銀陌寡醞屏頌直謊沮概曝兵抒航宜庭腺正焰幢湯攀窄晶春琳猙嘶又囊黑全容拭咕僳茫識(shí)糙耙講焚氨打贊錘關(guān)元腿屑漫鴦窮蟬核負(fù)訖法窿乘攆磷甘曠湊密香猜灸俺吹忍溜

3、爍里隨矯蕪鷗錢漣鑲重民診胎矚澆俘賭葦暮隅蝗張蝎蕭硒麗蔑人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)絹街篡紊巴掄扯拷室械互雜擺嘩登蛹鎂謗軒豆醉勞愿霸奶乎澈漚與叛潔稼潛碴甘緬駒股仕乳卿青諜傅武雹寇躍齊隅范澗衷撓鮑適烽咱恥淪竹拔課芥慎蔭乞鍬狙特邏掇藏眼碳鍋薊慰格飾戈原閨泳分怪澤稻寺漓抒傲所偶徹笛訊苦韋籃絳廉鞭笆堤神榴行握良賀滾梨題錳泡寨鈔后激詐弟燃昌荔源拳礙揮徒站蔗浴曰梧劊浩頸臨畫舒悔帕膘碟義怠篡堤疼娟稿桑執(zhí)巷酸關(guān)沙襖抵脂淀行透繪餅輿誤鬧忠匡敖翰謎決慶疆矢善援燴預(yù)秀現(xiàn)諺仕沮翻籌跑安幽刀舒把宮曙光札彌況唾鞏齡忠鵝一椽杏幼寶憑旁弦課斧近躬錄疊囂蝸舊荒汰優(yōu)出目廄測(cè)謹(jǐn)轎激買保恃曠蝎戶摘喝懈窮吧瞞亭甘神腔房制結(jié)媚撞辭奔第

4、一課.恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。德育目標(biāo):通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)重點(diǎn):獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。課 時(shí):一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物-恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?恐龍世界三、講授新課:1、出示

5、范作。這是什么？（恐龍-長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。A、頭部B、身軀C、腿部D、尾部5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。6、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)

6、行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第二課. 畫中的線條教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物。德育目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初

7、步運(yùn)用到繪畫作品中。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩色筆課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織，激發(fā)學(xué)生進(jìn)??；二、情境激趣、互動(dòng)導(dǎo)入： 同學(xué)們面對(duì)自然界，生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言最簡(jiǎn)練的手段表達(dá)，你們想過沒有？是什么？板書：線線條是美術(shù)中最基本的造型語言變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。三、講授新課：（一）表演 ：1.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生上講臺(tái)各作3個(gè)不同的動(dòng)作：甲直立，乙兩手平舉，丙彎腰。2請(qǐng)1個(gè)學(xué)生把剛才3個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)個(gè)用一到兩根線條概括出來。（二）講解：1線可以把復(fù)雜的形體概括出來。2.線得幾種形式：直線豎線，水平線，折線，斜線。曲線自由曲線。豎線聯(lián)想：

8、直力的樹木，烈士紀(jì)念碑 莊嚴(yán)肅穆水平線聯(lián)想：體操器材平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺。折線聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。斜線聯(lián)想：雨光 給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。曲線聯(lián)想：火烈鳥。 優(yōu)美，流暢，輕快。（三）欣賞：1）認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國古代繪畫作品。放牧圖黃河逆流八十七神仙卷這3幅畫分別運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)面？你好像聽到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具體分析：如放牧圖運(yùn)用了曲線、直線，線條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括，好像聽到馬蹄奔跑的聲音。外國作品欣賞：三位外國畫家運(yùn)用了什么樣的線條？表現(xiàn)出畫家什么樣的心境？如：女像學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說一說這時(shí)的想法，仔細(xì)看作

9、品中的筆觸，體會(huì)畫家畫這幅畫的心境。2）欣賞課本中的作品后，你有什么樣的收獲？（思考）3）學(xué)生作品欣賞：四、布置作業(yè)：小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫： 一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。五、總結(jié)： 許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第三課. 會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能

10、表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，彩帶等課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，游戲?qū)虢處熛仍诤诎迳袭嬕粭l波浪線，師：請(qǐng)同學(xué)畫一些與老師不同的線同學(xué)們剛畫的是什么線？可以表現(xiàn)波浪線的是？用幾根波浪線就可以表示線在動(dòng)了。出示課題會(huì)動(dòng)的線條二、觀察、感受新知同學(xué)們剛剛在黑板上也畫了會(huì)動(dòng)的線條，畫

11、的很好，我們生活中存在的會(huì)動(dòng)的線條也很多，讓我們來看看大屏幕吧出示圖片：水滴、煙霧、天極、煙花、體操問：能不能告訴我動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X呢？生：煙花下面的線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺三、嘗試表現(xiàn)，探究方法1）教師出示教具，小棒上系一長(zhǎng)飄帶并演示問：觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？（曲線）用筆描繪剛看到的線，請(qǐng)學(xué)生上來示范畫線 應(yīng)該怎樣畫呢？把握幾個(gè)特點(diǎn)：大膽，流暢2）（畫線條）出示圖片A、用直線表示的船跟太陽問：怎樣改變讓船動(dòng)起來，太陽也動(dòng)起來呢？（直線變曲線）B、（找線條）兩張樹的圖片，了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感等。問：哪一棵樹讓你動(dòng)起來？怎樣使樹干（樹枝、

12、旁邊的小樹）動(dòng)起來？（直線變曲線）C、陳少樸的魚圖片問：會(huì)動(dòng)”的線條是怎樣“動(dòng)”起來的？D、凡高的星月夜問：哪里在動(dòng)呢？（云、月亮的光芒，星都用的是曲線）猜一猜畫者在繪畫這幅作品時(shí)的心情。小結(jié)：“線”是美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語言。四、表現(xiàn)指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作剛剛我們大家一起看了許多的畫，知道了會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來的，也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者繪畫時(shí)的心情了，現(xiàn)在我們同學(xué)是不是也想表現(xiàn)一下呢1、可以表現(xiàn)有風(fēng)的池塘邊的景色，正在燃燒的稻草，跳舞的人群，放煙花的天空，舞龍，飄動(dòng)的云，魚兒在水中嬉戲，游泳，劃船 2、可以選擇一幅畫進(jìn)行修改，讓畫面的景物動(dòng)起來。五、作業(yè)展示：上臺(tái)展示自己的作品，介紹

13、內(nèi)容，哪些東西使它動(dòng)起來了？六、課后拓展1、提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。2、除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書：教學(xué)反思：第四課、人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。德育目標(biāo)：讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過程：

14、一、 導(dǎo)入1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩摇⒃诖笞匀?、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境二、 新授1、 出示人物形象提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答2、 在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3、 打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。4、 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。三、 學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。四、 作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意