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1、幼兒園小班語言教案方案大全 幼兒期是語言發(fā)展的重要時期，幼兒到3歲以后，大腦發(fā)育迅速，聽覺器官和發(fā)音器官相應成熟，能分辨和模仿成人的語言，這為幼兒語言發(fā)展提供了生理基礎。以下是作者精心收集整理的幼兒園小班語言教案方案,下面作者就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒園小班語言教案方案1活動目標1、學習兒歌不要吵醒小蝸牛，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。3、注意與同伴協(xié)調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感?；顒訙蕚?、聲音：雷聲2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。3、搖籃曲的音樂磁帶?；顒舆^程一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍

2、。教師懷抱“小蝸牛”，導入話題教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。接著表演唱搖籃曲哄其入睡。二、幼兒學習兒歌不要吵醒小蝸牛。1、幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎?2、幼兒初步感知兒歌內容。教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱搖籃曲哄小蝸牛睡覺。3、.幼兒跟誦兒歌。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一

3、起求求它吧!”4、幼兒集體朗誦兒歌。再次引導幼兒哼唱搖籃曲，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。5、幼兒有表情的朗誦兒歌。教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。三、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱搖籃曲，哄其入睡。教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!四、聽音樂搖籃曲教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌不要吵醒小蝸牛雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。我的蝸牛

4、在睡覺，不要吵醒小蝸牛。幼兒園小班語言教案方案2【活動目的】1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。2、發(fā)準刷拉踢畫等字的音，并理解這些詞語表達的意思。3、感受做做、說說活動的樂趣。【活動準備】準備教育掛圖領域活動。語言。大熊貓在干什么?、學習包語言。講述活動。大熊貓在干什么?、親子手冊語言。大熊貓在干什么?。【活動過程】一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒運用刷拉踢畫等動詞，并注意發(fā)準字音。二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什么。三、啟發(fā)幼兒自編自演動作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、觀看他人表演，說說表演者在干什么?！净顒友由臁?、以抽卡片的形

5、式請幼兒表演動作，說說他們在干什么。2、結合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。幼兒園小班語言教案方案3活動目標：1、引導幼兒學習朗誦童謠，感受童謠的韻味。2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。3、引導幼兒參與語言游戲，感受游戲帶來的快樂。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。活動準備：老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)活動過程：一、導入活動，引發(fā)幼兒參與活動的積極性(布置結婚的場景背景音樂：民間喜慶音樂百鳥朝鳳，鞭炮聲)師：真熱鬧呀，猜猜誰

6、家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)二、理解童謠的內容。1、師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么?幾只老鼠放鞭炮?教師做動作，并帶領幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢?(出示第二張圖)幾只老鼠吹喇叭?邊吹喇叭邊朗誦，(可以朗誦2、3遍，(出示第三張圖)幾只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四張圖)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。(看五張圖，并朗誦兒歌，教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧_砰吧!(一邊說一邊做動作)3、我這里有個

7、玩具,叫圓舞板，他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。三.鞏固童謠。師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說，(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。四，結束(背景音樂：民間喜慶音樂：百鳥朝鳳)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。幼兒園小班語言教案方案4目標：1.認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、

8、紫等顏色。2.喜歡聽故事河馬肚子大，學說河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱)。準備：1.展板一塊，展示架四只。2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。3.動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。過程：一、分辨各種顏色的水果1.表達已有經驗。師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有(引導幼兒說出各種顏色的水果。)2.游戲：水果找家。教師先介紹水果的新家-紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別

9、送到相應的小房子中。二、欣賞故事河馬肚子大1.引出故事。師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講河馬肚子大的故事。2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。3.用提問引導幼兒學習。師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。)三、分組游戲：喂河馬吃水果1.出示另外幾個河馬玩

10、偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?2.學說句子：河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱)。3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說河馬，我請你吃_顏色的_(水果名稱)時才張開嘴吃。4.幼兒分散游戲。(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)四、拓展經驗師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?幼兒園小班語言教案方案5教學目標：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用我會自己的句式說說自己會做的事。教學準備：人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄

11、音機教學重點：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。教學過程：1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。2、認識紅紅(1)介紹紅紅(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。3、認識東東(1)觀察東東，說說對東東的感受。(2)友愛教育，勸說東東。(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。(5)說說東東自己會做的事。(6)說說夸贊的話。4、介紹自己(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。教學結束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。 20_(請自填)精選幼兒園小班語言教案方案大全