《幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容.docx（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容 概述：幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容為我們精心推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。下面是我整合的幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。 幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容1 教學(xué)目標(biāo)： 1.創(chuàng)新桌椅的玩法。 2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。 4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、 匍匐爬的技能。 教學(xué)過程： 一、和凳子跳舞 幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探索桌椅的玩法。 提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。 2.鉆山洞。 (1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。 自由爬。 請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。 再次練習(xí)。 (2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。 桌子還可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。 嘗試鉆過不同形狀的山洞。 (3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。 凳子可以變成山洞嗎?怎么變? 將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。 請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。 自行練習(xí)兩次。 3.鉆山洞、過小橋 將桌子拼

3、成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。 三、放松運(yùn)動(dòng) 坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場地結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作，發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的腿部力量。 2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。 3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。 音樂加加油 3、場地準(zhǔn)備 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)難點(diǎn)：組成

4、一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場。 熱身操加加油(自編) 2、游戲：高人走，矮人走。 (復(fù)習(xí)蹲行) 二、基本部分 1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。 小蜈蚣們，我們來練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。 2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小朋友們?cè)囋嚳?，能不能讓長大的蜈蚣走起來。 幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。 請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀

5、察并討論示范動(dòng)作的成功與不成功，總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。 幼兒再次練習(xí)。 3、小蜈蚣繼續(xù)長大，探索三人合作蹲行。 幼兒自由找朋友，合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調(diào)整，尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進(jìn)行。 請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié)：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。 4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。 講解秋游路線，

6、最先完成路線的小組獲勝。 第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問題。 再次比賽，增加游戲難度，請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。 三、活動(dòng)結(jié)束 1、聽音樂做鳥飛、魚游的動(dòng)作，渾身肌肉放松。 2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。 對(duì)腿部肌肉放松。 幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容3 活動(dòng)背景： 在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!” 捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)

7、內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。 2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一只布袋 2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝 活動(dòng)過程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)： “小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!” 聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、導(dǎo)入：探索布袋 “小朋友，這是什么?”(布袋) “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!” 老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

8、幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子) (評(píng)析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳 “小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!” “我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?” 請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。 “還有誰有不同的玩法?” 請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的? 演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋) 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。 “那我們也來學(xué)她的樣子，做袋

9、鼠寶寶跳，好嗎?” 提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助 “袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?幼兒朝著老師的方向向前跳。 (評(píng)析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。) 4、游戲：挑戰(zhàn)自我過獨(dú)木橋 (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。 師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮) “小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?” “真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么

10、過呢?我們來試一試?！?師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。” (過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。) “孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?” (請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。) (評(píng)析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。) (2)練習(xí)與同伴合作跳。 “大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?” 先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友

11、來跳跳看。 幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。 (評(píng)析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。) 5、小游戲：搶紅旗 “那我們來個(gè)比賽，搶紅旗!” 師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。 (評(píng)析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。) 6、結(jié)束部分 (1)放松練習(xí)雪人融化了

12、 “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!” (2)整理布袋 “嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!” 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本次內(nèi)容是通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。 這次

13、活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。 大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。 幼兒園大班體育游戲活動(dòng)內(nèi)容4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。 2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長布條。 活動(dòng)過程： 1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。 2、提出活動(dòng)內(nèi)容。 找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。 3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。 4、集中交流學(xué)習(xí)。 請(qǐng)幾對(duì)朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)? 有好方法及時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。