2024年跨學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用生物教學(xué)論文.docx
《2024年跨學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用生物教學(xué)論文.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2024年跨學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用生物教學(xué)論文.docx(5頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、跨學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用,生物教學(xué)論文 摘要:為了提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 讓學(xué)生有方向、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí), 文章闡述了跨學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用, 包括在新課導(dǎo)入中的應(yīng)用、在突破重難點的應(yīng)用、在實驗教學(xué)中的應(yīng)用。 關(guān)鍵詞:跨學(xué)科知識,高中生物,新課導(dǎo)入 現(xiàn)如今, 世界各個學(xué)科在分化的同時也在不斷地穿插融合, 構(gòu)成一些種類比擬多的跨學(xué)科類群。生物老師應(yīng)充分順應(yīng)新課程改革的要求, 與時俱進(jìn)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)1。生物學(xué)科是科學(xué)領(lǐng)域中的一門重要科目, 教材內(nèi)容的設(shè)置與其他學(xué)科有著特別密切的聯(lián)絡(luò), 且穿插點也比擬多, 可謂是順應(yīng)了現(xiàn)如今科學(xué)綜合化發(fā)展的潮流, 無形之中也
2、為生物老師進(jìn)行跨學(xué)科知識教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 一、跨學(xué)科知識在新課導(dǎo)入中的應(yīng)用 新課導(dǎo)入是每節(jié)課的開場, 老師合理地設(shè)計新課導(dǎo)入, 有利于學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 讓學(xué)生有方向、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因而, 老師在教學(xué)中也應(yīng)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的課堂導(dǎo)入方式方法, 并充分運(yùn)用跨學(xué)科知識導(dǎo)入新課, 讓學(xué)生能結(jié)合其他學(xué)科的知識實現(xiàn)各個學(xué)科間知識的轉(zhuǎn)化與潛移, 進(jìn)而有利于學(xué)生快速地學(xué)習(xí)與生物學(xué)科有關(guān)的知識2。以教學(xué) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗?這部分的內(nèi)容為例, 筆者結(jié)合了物理學(xué)科中的擴(kuò)散現(xiàn)象到達(dá)潛移的效果導(dǎo)入新課。在上課之前筆者準(zhǔn)備了半個燒杯的清水, 課上向水中滴了一滴紅墨水,
3、 讓學(xué)生細(xì)心觀察紅墨水是怎樣擴(kuò)散的, 并回首其在物理學(xué)中是怎樣定義的, 即擴(kuò)展主要指的是不同的物質(zhì)相互接觸時也會相互進(jìn)入對方, 通常是從量多的區(qū)域擴(kuò)散到量少的區(qū)域, 直到分布平衡。之后讓學(xué)生閱讀教材中的問題討論部分, 并試著分析實驗現(xiàn)象。如此老師順利地引入浸透作用的定義, 導(dǎo)入新課。 本次課堂上, 筆者充分利用了物理學(xué)科中的擴(kuò)散現(xiàn)象去導(dǎo)入新課, 凸顯了學(xué)生在課堂上的主體性, 也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感, 促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高, 為老師順利開展課堂教學(xué)并達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目的奠定了良好的基礎(chǔ)。除此之外, 遷移了物理學(xué)科的知識, 學(xué)生也能意識到各個學(xué)科是相互聯(lián)絡(luò)的, 在解決問題時也能充分運(yùn)用其他學(xué)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2024 跨學(xué)科 知識 高中生物 教學(xué) 中的 應(yīng)用 生物 論文
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-33611098.html