學(xué)年高三生物備課組工作計劃 20__(請自填）—20__(請自填）學(xué)年高三生物備課組工作計劃 高三生物備課組 為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習型學(xué)校，重振昔日雄風，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20__(請自填）—20__(請自填）學(xué)年高三生物備課組工作計劃。 一、奮斗總目標 1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。 2、在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績。 二、具體措施 （一）、準確定位 科學(xué)安排 1、 分為二輪復(fù)習。20__(請自填）.9——20__(請自填）.2，進行第一輪復(fù)習：主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重，讓學(xué)生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識分析解決問題等科學(xué)思維；20__(請自填）.3上旬——20__(請自填）.5上旬，進行第二輪復(fù)習：主要是進行小專題復(fù)習，查缺補漏，進一步提升學(xué)生的知識體系和科學(xué)思維。20__(請自填）.5中旬——20__(請自填）.5下旬，讓學(xué)生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。 2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學(xué)生有時間把理綜中的生物試題做完。 （二）充分發(fā)揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導(dǎo)向作用 本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20__(請自填）年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應(yīng)用于復(fù)習教學(xué)上和選擇習題。 （三）加強集體備課的實效和高效性 每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復(fù)習學(xué)案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等，復(fù)習資料中習題的選擇等等；如何在復(fù)習課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 （四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習的實效性 1、在復(fù)習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習學(xué)案”?！皬?fù)習學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識體系，學(xué)生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)。 “基礎(chǔ)知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識框架，以扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習習慣。 “學(xué)生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn)，讓學(xué)生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。 “課時作業(yè)”——讓學(xué)生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學(xué)生在完成前面2點的基礎(chǔ)上，進行及時鞏固所復(fù)習的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。 2、分工寫教學(xué)設(shè)計或制作課件。負責編制某節(jié)“復(fù)習學(xué)案”的老師，同時也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行整理?；ハ嗦犝n。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學(xué)水平。 3、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學(xué)中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應(yīng)用于生物復(fù)習課堂上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。 4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學(xué)生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對復(fù)習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復(fù)習的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。 5、加強實驗復(fù)習：對實驗復(fù)習，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復(fù)習中就滲透實驗的復(fù)習，并出一兩道與章節(jié)知識相關(guān)的實驗題。整個高中知識復(fù)習完后，對實驗進行專題整合復(fù)習。 6、多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。 （五）學(xué)法的指導(dǎo) 1、指導(dǎo)學(xué)生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學(xué)、老師探討。教師及時檢查學(xué)生的錯題集的整理情況。 2、落實學(xué)生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學(xué)生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學(xué)生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。