幼兒園中班語言優(yōu)秀教案（芽）含反思 中班語言優(yōu)秀教案（芽）含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境，理解“舒坦、歡暢〞等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句，運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫面大膽想象、揣測并表達(dá)本人對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀（芽）含反思教案吧。 【活動(dòng)目的】 1.理解舒坦、歡暢等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。 2.嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。 3.運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫面大膽想象、揣測并表達(dá)本人對故事情節(jié)的理解。 4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長經(jīng)過。 2.散文詩掛圖。 3.（春野）背景音樂。 4.陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。 5.幼兒學(xué)習(xí)資源。 【活動(dòng)經(jīng)過】 1.談話：請幼兒回憶本人觀察到的植物發(fā)芽生長情況。 (1)從土里鉆出來的芽像什么? (2)如何才能讓小芽快快長大? 2.老師有感情地朗讀散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。 (1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是如何對待小嫩芽的? (2)小嫩芽漸漸的變得如何了? 3.結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。 (1)小嫩芽像誰?太陽的照射使他暖和，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可它為什么還害怕? (2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對它講了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)講對話) (3)小嫩芽為什么變得英勇了?她是如何做的?為什么講小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了? (4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗讀散文詩。 4.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。 (1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行打扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。 (2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂（春野）進(jìn)行表演，并互相欣賞各組的表演。 【活動(dòng)延伸】 請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得本人在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，怎樣讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是本人在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 小百科：芽是尚未發(fā)育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片?；ㄑ坑晌窗l(fā)育的一朵花或一個(gè)花序組成，其外面也有鱗片包圍。