幼兒園大班教案（寄信）含反思 大班教案（寄信）含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)的形式把本人喜歡的事畫(huà)下來(lái)，增進(jìn)介入環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班（寄信）含反思教案吧。 教學(xué)目的： 1．能用繪畫(huà)的形式把本人喜歡的事畫(huà)下來(lái)。 2．體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3．增進(jìn)介入環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 4．感受作品的美感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 美術(shù)書(shū)、繪畫(huà)工具等。 活動(dòng)經(jīng)過(guò)： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣。 1．你寫(xiě)過(guò)信嗎？看見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)信嗎？ 2．我們還不會(huì)寫(xiě)字，能夠用什么方法來(lái)寫(xiě)信呢？ 3.你最想給誰(shuí)寫(xiě)信？為什么？ 二、老師示范，幼兒欣賞。 1．先來(lái)看教師給你們示范一下。 2．如今請(qǐng)你們來(lái)用畫(huà)信的方法來(lái)寫(xiě)信，把你本人喜歡的事情畫(huà)下來(lái)。 三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞作品，談?wù)劚救死L畫(huà)的內(nèi)容。 （寄信）活動(dòng)反思 信件對(duì)如今的孩子來(lái)講是比擬陌生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐步發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件形式。寫(xiě)信對(duì)于成人來(lái)講，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來(lái)講。因而，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把寫(xiě)信的概念傳遞給幼兒。 我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了本人想對(duì)別人講的話。我告訴幼兒，寫(xiě)信就是把本人心中最想講的話用文字的形式告訴別人。孩子們馬上講：我們不會(huì)寫(xiě)字?。∥抑v：那有什么好辦法來(lái)解決嗎？他們嗎，馬上反響過(guò)來(lái)，能夠畫(huà)信??！于是我引導(dǎo)幼兒用畫(huà)信的方式記錄本人的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫(huà)信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因而，我先給他們做了個(gè)示范，畫(huà)了封信。他們很興奮地講：我們也想來(lái)試試！于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫(huà)的環(huán)節(jié)。 本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來(lái)講講本人想畫(huà)的信得內(nèi)容。他們的繪畫(huà)效果也不錯(cuò)，非常有想象力。 在活動(dòng)的最后，固然先畫(huà)好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過(guò)我的制止后，都愿意平靜的等待沒(méi)有畫(huà)好的幼兒。在所有幼兒都完成本人的畫(huà)信任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹本人畫(huà)的內(nèi)容。固然呈現(xiàn)的畫(huà)面與他們畫(huà)之前所講的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫(huà)了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫(huà)了表達(dá)本人對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的信；有的畫(huà)了想給爺爺奶奶捶背的信，畫(huà)面內(nèi)容生動(dòng)有趣。 本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要十分注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。 小百科：寄信釋義是指遞送書(shū)信。