幼兒園大班教案（耳朵）含反思 大班教案（耳朵）含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何保護耳朵，了解耳朵的基本構造，初步了解耳朵的小常識，平靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅，快來看看幼兒園大班（耳朵）含反思教案吧。 活動設計背景 本班幼兒出現(xiàn)了用硬物掏耳朵的現(xiàn)象，這樣不科學，更是不安全。因而我們設計本活動讓幼兒認識耳朵的簡單構造，并認識一些保護耳朵的常識。 活動目的 1.了解耳朵的基本構造。 2.知道如何保護耳朵。 3.初步了解耳朵的小常識。 4.平靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 教學重點、難點 在活動中認識耳朵并知道如何保護耳朵。 活動準備 易拉罐做成的各種響罐〔里面裝的物體不同〕 活動經過 經過一：導入 1，老師出示響罐，引起幼兒的興趣。 2，幼兒根據(jù)本人聽到的聲音進行判定。 3，老師引導得出結論，是用耳朵聽出拉罐里裝的是沙子的。 經過二：認識耳朵。 1，老師引導，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道本人的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數(shù)回答：耳朵像3。 2，老師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，老師給幼兒講解耳朵的構造?！捕錁嬙旆秩糠郑和舛?，中耳，內耳〕 3，老師示范并給幼兒講解聲音的傳播經過。 經過三：游戲聲音的傳遞。 1，老師按4個幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內耳和大腦，4個幼兒每隔1米站一個排成一排。 2，老師講一個詞語給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個幼兒講出老師講的詞語，看那組耳朵傳聲音最準確。 經過四：保護耳朵 1，老師：你們有掏耳朵的習慣嗎？當耳朵癢癢的時候你們怎么辦？幼兒根據(jù)本人的習慣自由回答。 2，老師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對耳朵具有保護作用，能抑制細菌的滋生和繁衍，并阻擋灰塵的進入。 3，耳疼或不舒適的時候應馬上告訴教師或家長，及時去醫(yī)院檢查。 拓展活動 老師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識。加強對不掏耳朵等習慣的引導。 教學反思 本次活動結束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒還是學到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我講，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會保護好本人的耳朵，不要讓耳朵遭到傷害。照這樣看，本次活動的基本目的還是到達了。但在活動經過中，很多缺乏之處也體現(xiàn)出來了。像對耳朵基本構造的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動時要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們能夠理解的詞語、音樂和其他聲音。