幼兒園中班教案（彎彎繞繞的朋友）含反思中班教案（彎彎繞繞的朋友）含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)彎繞的物體產(chǎn)生興趣，尋找彎繞形狀的物體，用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體，快來看看幼兒園中班（彎彎繞繞的朋友）含反思教案吧。活動(dòng)目的：1.尋找彎繞形狀的物體。2.對(duì)彎繞的物體產(chǎn)生興趣。3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的經(jīng)過，能夠使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍竟然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫本人想描繪的彎繞的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.彎彎娃娃布偶一個(gè)。2.老師與幼兒共同采集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。3.彩色筆、白紙?；顒?dòng)經(jīng)過：1.彎彎的朋友在哪呢？老師用導(dǎo)入語導(dǎo)入：小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請(qǐng)出來好嗎？老師以彎彎娃娃的口氣講：我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有很多朋友，可是我如今找不到我的朋友了，嗚嗚老師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到老師各個(gè)角落里尋找彎彎的朋友。2.彎彎的朋友什么樣？小朋友們，胡教師也找到了一個(gè)彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？老師一邊出示香蕉，一邊講述，我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的，講述時(shí)，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動(dòng)，將彎的形狀特點(diǎn)直觀的表示出來。那么，教師如今請(qǐng)小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？幼兒自由介紹本人找到的彎彎朋友，發(fā)展語言表達(dá)能力。3.把彎彎朋友送給彎彎。小朋友們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友，彎彎很開心，你們開不開心??？那么小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒找到的??？請(qǐng)小朋友們把它畫下來，再介紹給大家好嗎？幼兒繪畫彎曲的物體，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。幼兒相互欣賞、介紹、評(píng)價(jià)作品。老師采集幼兒繪畫作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。4.送彎彎回家。老師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：綜觀整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，講做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題的欲望，又很好的發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，動(dòng)手繪畫能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛別人，有同情心的積極情感。較好地到達(dá)了本次活動(dòng)的主要目的。小百科：朋友友誼，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、能夠在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。