幼兒園小班語言（小熊過橋）FLASH課件動畫教案 這是幼兒園小班語言（小熊過橋）FLASH課件動畫教案，幼兒園小班語言（小熊過橋）FLASH課件動畫教案包含了flash課件，活動目的是通過觀察圖片，了解小熊過橋的經(jīng)過,進(jìn)而感悟詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。適用于小熊過橋相關(guān)的教學(xué)實踐，所屬欄目小班語言PPT。 活動目的: 1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的經(jīng)過,進(jìn)而感悟詩歌內(nèi)容;2.學(xué)習(xí)詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌;3.知道碰到困難要英勇面對，并想辦法解決。 活動準(zhǔn)備: 有過橋的經(jīng)歷,課件,搭小橋,操作卡活動經(jīng)過: 一.導(dǎo)入活動1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過小橋進(jìn)入活動室. 2.你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋? 二.理解圖意(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩歌)1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢? 2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣? 3.被誰看見了?它們會怎么講呢? 4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它? 5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它. 6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖. 三.完好欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:1.小熊開場過橋時發(fā)生了什么事情? 2.它害怕時,有誰看見了,它們講了什么?小熊又是怎么講的? 3.小熊后來為什么能過橋了? 四.幼兒有表情地朗讀詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗讀詩歌)提問:1.詩歌中你喜歡誰?為什么? 2.你們碰到困難時是怎么做的? 小結(jié):我們碰到困難時要英勇面對,并想辦法解決.剛剛你們過小橋時就很英勇,英勇的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧! （小熊過橋）活動反思: （小熊過橋）這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中，兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌（小熊過橋）內(nèi)容比擬多，較長。因而，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動一開場就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒本人體驗過小橋的心情。提出問題:剛剛你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對于頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑，畫面上對應(yīng)出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句:小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖，畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚，再配上教師聲情并茂的朗讀，使幼兒沉醉在這首優(yōu)美的詩歌中，在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。