幼兒園小班教案（小動物在哪里）含反思 小班教案（小動物在哪里）含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感悟物體的上下方位，并能根據(jù)要求進行操作，能用“××在什么的上面〔下面〕〞句型講述物體的空間位置，愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園小班（小動物在哪里）含反思教案吧。 活動目的： 1、能用在什么的上面〔下面〕句型講述物體的空間位置。 2、觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感悟物體的上下方位，并能根據(jù)要求進行操作。 3、愿意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。 4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。 5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 活動準備： 教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。 學(xué)具：各種小動物玩具〔多于幼兒人數(shù)〕，幼兒用書〔P36-37〕彩色筆若干 活動經(jīng)過： 一、找找在哪里 老師〔出示玩具小兔子〕：今天小兔子想和我們玩找找在哪里的游戲，你們高興嗎？激發(fā)幼兒介入活動的興趣。 幼兒閉上眼睛，老師將小兔子放在桌子上，請幼兒講講小兔子的位置，引導(dǎo)幼兒完好講述小兔子在桌子上面 老師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找并完好講述小兔子在桌子下面 二、捉迷藏 打開幼兒用書，觀察畫面講講：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。 觀察畫面，認識漢字：上下，并圈出在下面的小動物。 請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊講小動物的位置，大家一起尋找小動物并爍爍。 請女孩放小動物，男孩尋找，找到后兩人拉手講一講小動物在哪里，然后交換。 活動評價： 表揚在活動中積極，完好講述的幼兒。 請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣介入。 活動反思： 幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能獲得較好的效能，因而，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設(shè)計，能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地把握了在什么的上面〔下面〕句型講述物體的空間位置，正確感悟物體的上下方位。 小百科：位置指所在或所占的地方，所處的方位。