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1、如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷 個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本范文在畢業(yè)生就業(yè)體制改革不斷深入，人才市場(chǎng)日益發(fā)達(dá)的今天，畢業(yè)生在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上包裝自我，制作出簡(jiǎn)潔、美觀、具有說服力的簡(jiǎn)歷是十分重要的。<R簡(jiǎn)歷的內(nèi)容包括：個(gè)人基本情況介紹，如姓名、性別、政治面目、籍貫、生源地、學(xué)歷、健康狀況、身高、家庭詳細(xì)地址、郵編、聯(lián)系電話及個(gè)人免冠照片。其他還應(yīng)該有：詳細(xì)的學(xué)習(xí)成績(jī)、外語水平、獎(jiǎng)懲情況 、社會(huì)工作或勤工儉學(xué)經(jīng)歷、德智體綜合鑒定、院系意見等。簡(jiǎn)歷中還可以有自傳（實(shí)事求是、文筆流暢、手書工整、言簡(jiǎn)意賅、不落俗套、充分展示自己的才華和特色）和近期生活照（既體現(xiàn)當(dāng)代年輕人的活力又有大學(xué)生的高雅氣質(zhì)和文化內(nèi)涵、同時(shí)注意揚(yáng)長避短

2、）為了增加說服力，可以在簡(jiǎn)歷的前面附以學(xué)校和專業(yè)介紹，在后面附上有關(guān)證書的復(fù)印件。<R>ltR制作簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)：<R>ltR.材料的真實(shí)性：誠信是大學(xué)生起碼的道德準(zhǔn)則，也是在就業(yè)過程中，供需雙方應(yīng)共同遵守的準(zhǔn)則。簡(jiǎn)歷的用途決定了其內(nèi)容必須真實(shí)可靠，不能為了讓單位接收，就在材料中無休止地美化自己，提供虛假信息。因?yàn)橐坏┍粏挝唤邮?，就意味著工作生涯的開始，你就無時(shí)無刻不在接受單位領(lǐng)導(dǎo)和群眾的考察。另一方面，用人單位在挑選時(shí)很可能遇到你的同學(xué)（材料）只要稍作了解和比較，也能夠發(fā)現(xiàn)。過去，我校也發(fā)生過極個(gè)別畢業(yè)生在推薦表的成績(jī)中作假，報(bào)到后人事部門發(fā)現(xiàn)與檔案不同，隨后將學(xué)生退回的事情

3、?？梢?，在材料中作假，只能是“自欺欺人”。<R>ltR.少一些虛詞，多一些說服力。有的畢業(yè)生在材料中，為了渲染氣氛，烘托自己，常常使用較多的形容詞。實(shí)際上卻事與愿違，用人單位看不出真實(shí)可信的內(nèi)容，就會(huì)棄置一旁。我們?cè)诔Ｄ甑墓ぷ髦校芏嘤萌藛挝槐硎疽茨芊从硨W(xué)生實(shí)際水平的內(nèi)容，即在成百上千材料的比較中能實(shí)實(shí)在在說明你的水平，而且可信度越高越好。例如英語水平一項(xiàng)，就可以寫上“四級(jí)”或“六級(jí)”并附上證書復(fù)印件，甚至說明通過的時(shí)間（大二還是大三）、檔次（是“優(yōu)秀”可以予以注明）及說明參與英語活動(dòng)或翻譯的情況。以上這些難道不比羅列一堆的形容詞更有說服力嗎！<R>ltR.材料不宜過于繁雜、

4、簡(jiǎn)陋，應(yīng)重點(diǎn)突出。要體會(huì)用人單位在挑選畢業(yè)生時(shí)常常要閱讀數(shù)百上千份材料，體會(huì)一下他們的處境和辛苦，如果材料密密麻麻一片，哪位“伯樂”能有時(shí)間和耐心發(fā)現(xiàn)你這“千里馬”呢？所以版面設(shè)計(jì)一定要注重效果，重點(diǎn)內(nèi)容突出、醒目，具有看一眼就能引起注意，越看越感興趣的效果。煩瑣的內(nèi)容，密密麻麻的版面，人家沒有時(shí)間和耐心看；過于簡(jiǎn)陋，材料缺少說服力，又會(huì)給人草率、不自重的感覺，甚至由此會(huì)擔(dān)心你的事業(yè)心不強(qiáng)。就業(yè)是人生的重要轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)這樣的事情都草率從事，將來工作中事業(yè)心會(huì)強(qiáng)嗎？其結(jié)果必然是棄置一旁，另選別人了。<R>ltR.材料的包裝要適度，簡(jiǎn)潔、美觀、大方，不宜象展品那樣，過于華麗、累贅。包裝是適應(yīng)市

5、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種手段，不是目的。適度的美觀、大方能夠提升你的人格品位和給用人單位的第一印象。如果包裝過度，就會(huì)給人輕浮、華而不實(shí)的感覺，還會(huì)使材料累贅，干擾“突出重點(diǎn)”的效果，甚至導(dǎo)致單位人事部門領(lǐng)導(dǎo)傳閱和攜帶不便，因此遭到舍棄。<R.適當(dāng)?shù)摹皞€(gè)性”反映可以充實(shí)綜合素質(zhì)。用人單位每年要面對(duì)成百上千的畢業(yè)生，僅我們一個(gè)學(xué)校，一次就可能見上數(shù)十人、幾百人。同學(xué)們所學(xué)的課程大同小異，靠什么去區(qū)別呢？在基本素質(zhì)大體雷同、只有水平上的差異時(shí)，靠的是優(yōu)中選優(yōu)的辦法。除此以外，就看“個(gè)性”的區(qū)別了。各方面的特長可以體現(xiàn)個(gè)性，思維方式、思想認(rèn)識(shí)、悟性、靈感、經(jīng)歷、秉性等都可以折射出個(gè)性。用人單位往往就通過材料和短暫的接觸、面試了解個(gè)性方面的微小差異，結(jié)合將來的使用崗位的需要，來決定取舍。所以，我們提倡同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g要全面提高自己的綜合素質(zhì)（包括個(gè)性發(fā)展），畢業(yè)時(shí)要充分地展示自己的才華?！叭绾沃谱鱾€(gè)人簡(jiǎn)歷”