后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 首頁(yè)>班主任工作網(wǎng)>后進(jìn)生轉(zhuǎn)化>后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 發(fā)布:班主任|分類(lèi):后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。只要對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份耐心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好。 第一、把十分的愛(ài)給后進(jìn)生。后進(jìn)生經(jīng)常處于孤立、被歧視的地位，久而久之養(yǎng)成自卑或自暴自棄的心理。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，老師首先要肯定和接納、尊重和信任學(xué)生，永遠(yuǎn)相信每個(gè)學(xué)生都渴望成為好學(xué)生，把更多的愛(ài)傾注給他們。在尊重與信任的基礎(chǔ)上，在寬容與樂(lè)觀的等待中，喚醒學(xué)生的自尊、自信和自強(qiáng)，激活、開(kāi)掘后進(jìn)生潛能中積極上進(jìn)的氣力。 第二、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后進(jìn)生。后進(jìn)生經(jīng)常遭到老師批評(píng)，在一次次的批評(píng)和苛責(zé)聲中，很可能只看到本人的缺點(diǎn)，產(chǎn)生一種破罐子破摔的思想，放棄本身一些固有的良好品質(zhì)，處于一種消極的防范狀態(tài)，構(gòu)成退縮性人格或暴躁的性格，有可能讓他們一輩子都生活在自卑的陰影之中。教育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，后進(jìn)學(xué)生的教育需要我們多了解其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的困難，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)他們從自甘落后的灰色心理走出來(lái)。課堂上要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性，提出一些比擬簡(jiǎn)單的問(wèn)題，鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)；在課堂上練習(xí)時(shí)，要多輔導(dǎo)后進(jìn)生；課后作業(yè)能夠給后進(jìn)生適當(dāng)減小難度，讓其體會(huì)到成功的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。班主任工作中要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，加強(qiáng)自自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。 第三、尊重理解后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基講：人類(lèi)有很多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露珠。沒(méi)有任何真正的教育是能夠建立在輕蔑與傲慢之上的，是能夠依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)的。后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要更多的理解和尊重。老師要摘下有色眼鏡，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不冷淡、不挖苦挖苦他們。后進(jìn)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，要耐心幫助、誘導(dǎo)，他們被激發(fā)的是興趣和責(zé)任感，是成長(zhǎng)的愿望和自自信心，是舒展的個(gè)性和創(chuàng)造的天性。 第四、幫助后進(jìn)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道怎樣學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，需要老師的耐心指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要多了解其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的困難，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改良學(xué)習(xí)方法，多指導(dǎo)，多催促，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助其戰(zhàn)勝困難。 總之，要真正關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，就要時(shí)刻為他們著想，這樣就會(huì)消除他們的厭學(xué)情緒，批評(píng)學(xué)生，不要總是提及紀(jì)律、學(xué)習(xí)、考試成績(jī)或通知家長(zhǎng)之類(lèi)的話題，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要做持久、艱苦的工作，只要每位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、傾注愛(ài)心，必定能點(diǎn)亮后進(jìn)生心中的綠燈，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。 ://banzhurenhoujinsheng/6399. 本文標(biāo)題：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 較舊一篇：后進(jìn)生教育 較新一篇：班主任怎樣管理后進(jìn)生