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1、譯林版小學(xué)英語三上復(fù)習(xí)計劃一、情況分析：本冊共有8個單元和2個project，每個單元有storytime,funtime,cartoontime,soundtime,rhyme/songtime,checkouttime,tickingtime.復(fù)習(xí)時可不必拘泥于教材的編排，可根據(jù)班級的具體情況和實際教學(xué)課時，講各單元內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的將單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。2、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 知識達標(biāo)：（1） 能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的有關(guān)信息；（2） 能夠談?wù)撚嘘P(guān)文具、位置、時間、農(nóng)場的話題。（3） 能夠掌握一些輔音的發(fā)音。（4） 能模仿錄音，背誦課文，用正

2、確的語音、語調(diào)朗讀單詞、句子和對話。2、 技能達標(biāo)：（1） 能夠使用所學(xué)單詞，話題，在真實情景中進行對話。（2） 能夠掌握一些中西方文化的差異，比如在西方不可以隨意問別人的年齡，還是西方取名字會和長輩取一樣的名字等。3、 情感達標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。3、 復(fù)習(xí)內(nèi)容：Unit 1 In class1、能正確地聽、說、讀、寫詞匯open,the,door,close,window,book2、能聽、說、讀詞匯inclass,standup,sitdown,please,sorry,comein,black

3、board,rubber,listento,parrot,dont3、正確運用日常交際用語Openthebooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.Imsorry.4、字母b在單詞中的讀音。Unit2 In the library1、 聽得懂、會說、會讀、會拼寫in,run,eat,talk,milk.2、能聽、說、讀詞匯library,shout,here,sleep,drink,your,English,shh3、聽得懂、會說、會讀日常交際用語Dontshout/eat/4、字母p在單詞中的讀音。Unit 3 Is this your penci

4、l?1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞pencil，pen，ruler，where2、聽得懂、會說、會讀詞匯isnt=is not,thats=thatis,schoolbag,crayon,pencilcase,lunchbox,wheres=whereis,overthere3、聽得懂、會說、會讀日常用語Isthis/thatyourpencil?Yes,itis/No,itisnt.4、字母r在單詞中的讀音。Unit4 Wheres the bird?1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞bird,under,desk,behind,on,chair2、聽得懂、會說、會讀詞匯beautifu

5、l,tree,guess,one,two,three,oh,wow3、聽得懂、會說、會讀日常用語Wheres?Itsin/on/behind/underthe4、字母d在單詞中的讀音。Unit5 How old are you?1、 聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞four,five,six,seven,eight,nine,ten2、聽得懂、會說、會讀詞匯lovely,right,out,want3、 聽得懂、會說、會讀日常用語Howoldareyou?Howlovely!Imten,Hereyouare.Whata!Makeawish.4、字母s在單詞中的讀音。Unit6 What time

6、 is it?1、 聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞class,bed,ok,lunch,eleven,twelve,bag2、聽得懂、會說、會讀詞匯wakeup,mum,oclock,breakfast,dinner,these,heres=hereis3、聽得懂、會說、會讀日常用語Whattimeisit?Hurryup.Itsoclock.Itstimefor4、字母t在單詞中的讀音。Unit7 On the farm1、 聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞farm,they,those,apple,pear,orange,who2、聽得懂、會說、會讀詞匯theyre=theyare,pig,

7、cow,3、聽得懂、會說、會讀日常用語WelcometoWhatarethese/those?TheyreArethese/those?Yes,theyare/No,theyarent.4、字母m在單詞中的讀音。Unit8 Were twins1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞we,girl,man,woman,boy,name2、聽得懂、會說、會讀詞匯were=weare,twin,aunt,baby,cousin3、聽得懂、會說、會讀日常用語Whoishe/she?Shesmyaunt./Hesmyuncle.Whosthatgirl?ShesSuHai./Shesmysister.4、字

8、母n在單詞中的讀音。4. 復(fù)習(xí)措施 （一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。1 過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。（1） 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。（2）按單元課文復(fù)習(xí)四會單詞。（3) 每節(jié)課課前，進行四會單詞的聽寫，讓學(xué)生清楚了解自己的不足。通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動的單詞識記習(xí)慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭是每一名學(xué)生過好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中45個四會單詞。2過好日常交際用語關(guān)。日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從上課用語到詢問地點、年齡、

9、時間等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。4、 過好句子關(guān)。本冊書中詢問語句偏多，較難句型是一般疑問句和特殊疑問句，要注意對學(xué)生語序的指導(dǎo)和講解。同時要整理講解名詞單復(fù)數(shù)。要求學(xué)生能夠熟練讀出所學(xué)句子，并指導(dǎo)句子的中文意思。同時將語法知識滲透到句子學(xué)習(xí)中進行鞏固掌握。 （二）不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。 （三）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課，可以嘗試給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。四、復(fù)習(xí)安排第十七周：（6.96.13）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識記。第十八周：（6.166.20）綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。 第十九周：（6.206.25）綜合測試并講解。心理開導(dǎo)及正確對待態(tài)度的指導(dǎo)。