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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上長(zhǎng)江西路小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 ） 一,本冊(cè)教材分析：本冊(cè)內(nèi)容共分8個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元In class 通過(guò)簡(jiǎn)單的課堂英語(yǔ)Stand up .Sit down.導(dǎo)入了祈使句的用法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)課堂情境帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)歉意，并通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)板塊學(xué)習(xí)字母b在單詞中的讀音，讓學(xué)生體會(huì)部分字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹文具。通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己。第二單元In the library 通過(guò)學(xué)習(xí)劉濤和楊玲在圖書(shū)館里的對(duì)話，讓學(xué)生了解在某個(gè)場(chǎng)合不該干什么用句型“Don't.”，能理解學(xué)校里的

2、標(biāo)志的含義并在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)應(yīng)用“Don't.”；通過(guò)語(yǔ)音部分讓學(xué)生觀察教師口型、跟讀、模仿中體會(huì)字母p在單詞中的讀音，并通過(guò)練習(xí)讀音引導(dǎo)學(xué)生了解“b” 和“p”的區(qū)別。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地運(yùn)用“Don't.”進(jìn)行日常交際。第三單元 Is this your pencil? 本單元學(xué)習(xí)文具類(lèi)單詞，使學(xué)生能用英語(yǔ)介紹文具類(lèi)單詞，對(duì)話部分以談?wù)撐木叩姆绞揭氡締卧黝}-詢(xún)問(wèn)某樣物品是不是某人的用“句型Is this /that your .?”回答為“Yes, it is. / No, it isn't；語(yǔ)音模塊主要幫助學(xué)生了解字母r在單詞中的發(fā)音。通過(guò)本單元的

3、學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠用英語(yǔ)說(shuō)出一些文具的名稱(chēng)，能運(yùn)用”my"和“your"這兩個(gè)詞，知道字母r在單詞中的讀音。第四單元Wheres the bird? 本單元的話題是討論某件東西在什么位置，通過(guò)設(shè)置情境，引出介詞in, on, under, behind,以及詢(xún)問(wèn)“在哪里”的表達(dá)“Wheres?”，并在拓展的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用“Wheres my ?”來(lái)談?wù)撟约何木咚诘奈恢?。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用“where”提問(wèn)，能正確使用“in, on, under, behind”, 知道“d”在單詞中的讀音。Project 1 主要通過(guò)利用所制作的小狗玩偶，復(fù)習(xí)14單元的會(huì)話，讓學(xué)

4、生學(xué)會(huì)運(yùn)用前四個(gè)單元的主要對(duì)話。第五單元How old are you ?主要學(xué)習(xí)了一些有關(guān)數(shù)字的單詞，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文中人物年齡，制造懸念，鋪墊重點(diǎn)句型“How old are you ?”通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能從1數(shù)到10，能詢(xún)問(wèn)別人的年齡并回答自己的年齡，了解字母“s”在單詞中的發(fā)音。第六單元What time is it? 主要學(xué)習(xí)時(shí)間的英文表達(dá)法。在學(xué)生學(xué)會(huì)用What time is it?和Its oclock進(jìn)行交際的基礎(chǔ)上，再引入新句型Its time for的學(xué)習(xí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能針對(duì)時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答，能正確運(yùn)用“Its time for的句式，并指導(dǎo)字母“t”在

5、單詞中的發(fā)音。第七單元主要學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和水果類(lèi)的單詞，讓學(xué)生能夠根據(jù)指令模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物名稱(chēng)的單詞，通過(guò)談?wù)搯蝹€(gè)的物品，逐步向談?wù)搹?fù)數(shù)物品過(guò)渡，引出本單元的重點(diǎn)句型“What are these/those? They are Are these/those? Yes, they are. No, they arent.” 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)上的事物，能正確表達(dá)一些名詞的復(fù)數(shù)形式，知道字母“m”在單詞中的讀音。第八單元 Were twins! 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家人和親戚，能正確運(yùn)用“who” 來(lái)提出問(wèn)題，知道字母“n”在單詞中的讀音。Pro

6、ject 2 引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中談?wù)摃r(shí)間，歸納總結(jié)前四個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容，如數(shù)字、年齡、時(shí)間表達(dá)、物品、人物等。二、班級(jí)分析我所執(zhí)教的三年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生人數(shù)為102人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差；大部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。三、教學(xué)總目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母，并通過(guò)含有目標(biāo)字母或字母組合的范例單詞和歌謠，讓學(xué)生逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。2、學(xué)習(xí)114個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四

7、會(huì)（能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)）的單詞 48個(gè)，要求達(dá)到三會(huì)的單詞76個(gè)，學(xué)習(xí)核心句子約40個(gè)。 （二）語(yǔ)言技能目標(biāo)    1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令3、能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等4、能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)5、能說(shuō)唱本冊(cè)教材的4首歌曲和4首歌謠6、能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲7、能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過(guò)的故事或?qū)υ?、能看圖識(shí)字9、能拼讀單詞、背寫(xiě)部分單詞10、能借助圖片閱讀課文、句子11、能熟練掌握26個(gè)字母，了解b、p、r、d、s、t、m、n等字母在單詞中的讀音。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：1、

8、學(xué)生有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；2、學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、在學(xué)習(xí)中集中注意力；4、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。（五）文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中了解外國(guó)文化。結(jié)合每個(gè)單元的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識(shí)：有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí);有關(guān)于家庭觀念的知識(shí)。 （六）學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫(xiě)的習(xí)慣。

9、四、實(shí)施計(jì)劃的具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確的書(shū)寫(xiě)。6、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度，有針對(duì)性地關(guān)注差生，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。8、讓學(xué)生學(xué)

10、得主動(dòng)，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，共同提高英語(yǔ)成績(jī)。9、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)。10、落實(shí)五個(gè)一工程。上好每一堂英語(yǔ)課、每天找一位同學(xué)談心或書(shū)面交流、每天思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題、每天閱讀不少于1萬(wàn)字的書(shū)、每天寫(xiě)一篇教育日志或反思。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排表第一大周：Unit  1  In class 第二大周：Unit 2  In  the library第三大周：Unit 3 Is this your pencil?第四大周：Unit 4 Where's the bird?         Project 1 My puppy第五大周：Unit 5 How old are you?第六大周：Unit 6 What time is it?第七大周：Unit 7 On the farm 第八大周：Unit 8 We're twins!第九大周：Project 2 A magic clock      Revision專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)