物理1-質點參考系坐標系導學案2頁.doc
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1、班級: 組別: 姓名: 組內(nèi)評價: 教師評價: 質點 參考系和坐標系 課 型:新授課【學習目標】1認識建立質點模型的意義和方法,能根據(jù)具體情況將物體簡化為質點。知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法2理解參考系的選取在物理中的作用,會根據(jù)實際情況選定參考系。3認識一維直線坐標系,掌握坐標系的簡單應用【學習重點】1理解質點概念以及初步建立質點概念所采用的抽象思維方法2在研究具體問題時,如何選取參考系3如何用數(shù)學上的坐標軸與實際的物理情景結合起來建立坐標系【學習難點】在什么情況下可以把物體看作質點,即將一個實際的物體抽象為質點的條件【方法指導】自主探究、交流討論、自主歸納【自主探
2、究】任務一:物體和質點【閱讀】P9第一部分:物體與質點并完成下列問題。A級1、雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔,足球在綠茵場上飛滾在這些司空見慣的現(xiàn)象中,雄鷹、足球都在做機械運動。詳細描述物體的運動有什么困難? 困難出在哪里?B級2、描述物體運動,我們需要了解物體各部分運動的區(qū)別嗎?可以將問題簡化嗎?為什么?A級3、_稱質點?!舅伎寂c交流】B級1地球是一個龐然大物,直徑約為12 800km,與太陽相距15Xl08 km研究地球繞太陽的公轉時,能不能把它看成質點?研究地面上各處季節(jié)變化時,能不能把它看成質點?2撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目,一般來說可以把撐桿跳運動分為如下幾個階段:助跑、撐桿起跳
3、、越過橫桿討論并思考后回答,在下列幾種情況下運動員能否被看作質點,從中體會質點模型的建立過程 (1)教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤時,能否將運動員看成質點? (2)分析運動員的助跑速度時,能否將其看成質點? (3)測量其所跳高度(判斷其是否打破紀錄)時,能否將其看成質點?C級3物理中的“點”跟幾何中的點有什么相同和不同之處?知識點二:參考系【閱讀】P10第二部分:參考系并完成下列問題。A級1、看教材中的圖113,車中小孩是運動還是靜止的?2、參考系:_。3、看教材中的圖114,選擇不同參考系來觀察同一物體運動,結果如何?【思考與交流】A級1電影閃閃的紅星中有兩句歌詞:“小小竹排江中游,巍巍
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