中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 次在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里，我們的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，獲得了可喜的成績(jī)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、教學(xué)工作、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平幾年來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心，深化課改研究，努力提高課改年級(jí)老師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給課改年級(jí)老師創(chuàng)造時(shí)機(jī)，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)中、小學(xué)老師對(duì)新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的最高目的，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探索合適新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀的評(píng)價(jià)方法，探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，到達(dá)教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體水平的提高，使學(xué)生與老師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。今年，在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體小學(xué)老師中深化扎實(shí)的開展了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組，對(duì)老師申報(bào)的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)審，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評(píng)審小 組終評(píng)，公開亮分，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)選，最終評(píng)出鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課8節(jié)，又在其中評(píng)選出4節(jié)上報(bào)進(jìn)修校參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。 1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實(shí)踐研培一體課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念是新課程施行的基礎(chǔ)和前提。為此，我校積極組織擔(dān)任新課程教學(xué)的教師介入全員的培訓(xùn)。開學(xué)前，我們組織一年級(jí)老師參加縣老師進(jìn)修校教材培訓(xùn)。我鎮(zhèn)所有 一、二年級(jí)老師都到進(jìn)修校參加了培訓(xùn)，使 一、二年級(jí)老師在開學(xué)前，就對(duì)實(shí)驗(yàn)教材有深化的了解，整體的感悟了教材的重點(diǎn)的難點(diǎn)，對(duì)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校老師的業(yè)務(wù)水安然平靜實(shí)際需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對(duì)老師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和和集體學(xué)習(xí)等靈敏的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期到達(dá)老師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目的。因而我們首先加強(qiáng)施行新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高工作。我們還組織一年級(jí)老師，到結(jié)對(duì)子學(xué)校縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)老師提高授課水平，提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)一年級(jí)老師參加了聽課，有效的提高了一年級(jí)老師課堂教學(xué)水平。進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)我們都及時(shí)組織老師積極參加，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真聽課，回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的老師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。骨干老師是施行課改的生力軍，做好骨干老師的培訓(xùn)工作，對(duì)課改的施行有著宏大的推動(dòng)作用。因而，我們把骨干老師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí)。對(duì)骨干老師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)骨干老師的迅速成長(zhǎng)。2堅(jiān)持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高課改實(shí)驗(yàn)工作 此頁面能否是列表頁或首頁？未找到適宜正文內(nèi)容。