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1、2023中心學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹行膶W(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)1本年度我校教化教學(xué)工作以新課程理念為導(dǎo)向，以課堂改革為抓手，以教化信息化為平臺(tái)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為宗旨，以老師為探討的主體，即注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意概括提升，總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。2023年度，在全體教職工的

2、共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性為提高教學(xué)工作的有效性，學(xué)校不斷健全制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。本年度，我校本著“團(tuán)結(jié)勤奮、求真創(chuàng)新的原那么，“激發(fā)活力、和諧高效的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的詳細(xì)措施。學(xué)校完善了多項(xiàng)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性，使春、秋新學(xué)期的各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。二、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，制定了教學(xué)安排，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計(jì)教

3、案，合理支配教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問構(gòu)建過程，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“自主、合作、探究這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題，題量適中，剛好評(píng)講，因材施教，重視學(xué)生的思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為學(xué)校堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和課程設(shè)置管理，接著細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。中心校成員定期和不定期地進(jìn)行巡查，并針對(duì)巡查過程中覺察的問題，剛好與老師進(jìn)行溝通，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)

4、教學(xué)行為。每期三次大型的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，包括老師的備課、閱卷、班工作手冊(cè)、聽課記錄和讀書筆記，每次檢查后剛好小結(jié)，并在老師大會(huì)上通報(bào)檢查狀況。四、充分開展校本活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的思想相識(shí)。學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍，首先要提高老師的思想相識(shí)。我校仔細(xì)加強(qiáng)了對(duì)老師的培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。學(xué)校分別開展了新老師培訓(xùn)、教材教法的培訓(xùn)活動(dòng)，有效地指導(dǎo)老師鉆研教材、教法，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。我校屢次派老師外出學(xué)習(xí)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)，本年度里，共派出各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培

5、訓(xùn)的老師達(dá)100多人次，平均每人達(dá)2次培訓(xùn)以上。通過這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，大大提高了老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)校不斷開展。在各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)表現(xiàn)突出的老師，中心校也剛好予以表彰。五、開展教研活動(dòng)，打造高效課堂。教研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校課改的先導(dǎo)。學(xué)校把目光鎖定在“課堂教學(xué)改革和“信息化教學(xué) 的主旋律上，樹立教研意識(shí)，活潑教研風(fēng)氣。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高了相識(shí)，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。為推動(dòng)學(xué)校的工作，學(xué)校三到六年級(jí)分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)年級(jí)組長，負(fù)責(zé)組織本年級(jí)、本科目的老師進(jìn)行集體備課，每一份導(dǎo)學(xué)案都經(jīng)過仔細(xì)的研討、修改，并依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，最終形成可行的導(dǎo)學(xué)案；教學(xué)后，老師們自發(fā)地在一起探討

6、、反思與溝通，說出課堂中精彩的地方，也談了缺乏之處，以促進(jìn)后面教學(xué)工作的開展。接著加強(qiáng)教研組建設(shè)，以“教研組為單位開展活動(dòng)。期初各教研組仔細(xì)制訂安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，切磋教法學(xué)法。本年度內(nèi)，各教研組扎實(shí)地開展教研活動(dòng)，在教研組長的帶著下，45歲以下的老師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課。本年度，學(xué)校接著開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)。學(xué)校老師養(yǎng)成了每次上課前，以教研組為單位進(jìn)行集體備課，老年老師主動(dòng)主動(dòng)幫助青年老師，青年老師虛心地向老年老師請(qǐng)教，修改教學(xué)設(shè)計(jì)；每次上課后仔細(xì)、剛好地組織聽課老師評(píng)課，人人發(fā)言，相互切磋，取長補(bǔ)短，并隨時(shí)總結(jié)，每次活動(dòng)都有具體的記錄，期末評(píng)比優(yōu)質(zhì)課

7、。全校老師每學(xué)年平均聽課在30節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)聽課在60節(jié)以上；今年，有4人次老師賽課獲獎(jiǎng)。在教學(xué)論文撰寫活動(dòng)中，學(xué)校有60余人次分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物和教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況堅(jiān)持每周五下午組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫讀書筆記，周四下午組織老師進(jìn)行根本功培訓(xùn)，集中練習(xí)和分散練習(xí)相結(jié)合，增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。六、開展教學(xué)反思，提高教學(xué)水平反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行諦視和分析的過程，它是教研活動(dòng)中最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大

8、教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求剛好、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過反思，不斷提高老師的教學(xué)實(shí)力。七、重視學(xué)情調(diào)查，探討學(xué)生狀況學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，通過與生談話、家訪、檢測(cè)、試卷分析等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，分類進(jìn)行歸納，剛好探討和反應(yīng)，依據(jù)了解到的狀況調(diào)整教化教學(xué)手段，改良教學(xué)方法，特殊注意對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行探討，精確地覺察問題，剛好地實(shí)行措施，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，促進(jìn)學(xué)生全

9、面、健康地成長。八、缺乏之處1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。2、要進(jìn)一步實(shí)施好教研活動(dòng)安排，建立和完善有關(guān)制度，進(jìn)一步落實(shí)檢查和考核。3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)探討，加大課改力度，大力推動(dòng)教化信息化工作。4、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。中心學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)年來，我校仔細(xì)實(shí)行縣教研室的工作安排，依據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與

10、檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教研組屢次組織本組老師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教化教學(xué)實(shí)踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的根底。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程仔細(xì)工作是衡量一位老師的工作看法、工作實(shí)力最根本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對(duì)局部老師進(jìn)行檢查，

11、并剛好反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級(jí)共同探討集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實(shí)際狀況，確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。從兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。2、上課：一方面，在各位老師仔細(xì)備課的根底上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)問傳授，無視實(shí)力培育的做法，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教

12、育處剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，語數(shù)教研組主動(dòng)組織開展多種形式的公開課，如：新老師兩次上公開匯報(bào)課，給青年老師展示的平臺(tái)，并組織有成效的評(píng)課，新老師的教學(xué)水平漸漸得以提高。數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)展示課，給全校老師指明白課改的方向。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：本學(xué)期共進(jìn)行了兩次檢查，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，剛好總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，真正駕馭第一手材料。極大多數(shù)老師均能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行剛好仔細(xì)的批改，并能進(jìn)行二次批改，且有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第9頁 共9頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁第 9 頁 共 9 頁