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1、三年級下冊海底世界 三年級下冊語文教案,-23海底世界第二課時,人教部編版.,doc 海底世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“竊、私”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“差”，會讀“寧靜、光線”等18個詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個方面來表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。 3、理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會它們的表達(dá)效果。 教學(xué)重難點： 了解課文是從哪些方面來介紹海底世界的。 教學(xué)過程： （第二課時） 一、 導(dǎo)入 1. 這節(jié)課，我們來繼續(xù)走進(jìn)第23課，海底世界。（板書，齊讀強調(diào)“底”） 2.這些生字你們都掌握了嗎？（海底抓魚游戲） 認(rèn)識、學(xué)習(xí)這些生字需要我們注意哪些地方？誰

2、有認(rèn)字小妙招分享給大家？可以從字音、字意、字形三個方面說。 3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們可知道，大海深處是怎樣的嗎？文中哪句話告訴你？（生答） 4.想去海底看一看嗎？那就睜大你的小眼睛，趕快去海底看看吧?。úシ乓曨l） 看了剛才的畫面，你有什么感覺？ 我們從海面到了海底，你第一感覺是什么樣的？（預(yù)設(shè)：既寧靜又黑暗） 5. 課文又是怎樣給我們描繪海底世界的呢？這節(jié)課請大家跟隨高老師，化身小小潛水員，一起來一次美妙的海底旅行吧！ 二、 學(xué)習(xí)第二自然段 1.點名讀第二段。（評價） 2.默讀：思考：這段話中哪些句子讓你體會到了海底世界的景色奇異？用“_”畫下來。 邊勾畫邊想一想，從這些句子當(dāng)中你能體會到什

3、么？注意把句子勾畫完整。 預(yù)設(shè)： 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。 從這句話中你體會到了什么？ 有一個詞，給我們說明了不管在什么情況下，海底總是那么寧靜。這個詞是（）。它是什么意思呀？你們換一個詞說說嗎？海面不論是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，海底依然很寧靜。所以我們讀這個詞的時候應(yīng)該怎么讀？齊讀。 陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。 從這句話中你體會到了什么？ 是呀，還非常深，深到什么程度呢？越深，那里的光線越暗，500米以下全黑了。幾乎到了最深的地方，我們就什么也看不到了。 那，你們知道世界上最深的地方在哪嗎？大家來看，世界上最

4、深的地方是馬里亞納海溝，它位于菲律賓的東北部，馬利亞納群島附近的太平洋底，有11034米深呢！真是一個伸手不見五指的地方！ 在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。 從這句話中你體會到了什么？ 想象以下，你一個人在海里游，越游越深，越深越暗，這是你有什么感覺？可是，我們眼前卻突然出現(xiàn)了閃爍的星星，讓我們眼前一亮。它們是什么？這時候你又有什么感覺？此時的海底，多么像布滿星星的夜空啊。 有些動物在生命的發(fā)展中自然的形成了一些自我保護(hù)器官，比如說深水魚，它們有發(fā)光器官，主要作用是引誘獵物、尋找同伴、防御敵人。正是它們的存在，讓黑暗的海底更加充滿奇異色彩。 這么寧

5、靜又黑暗的海底，這么多可愛的、奇妙的深水魚，給我們帶來多少神秘感呀！讓讓我們帶著對海底世界的好奇再讀一讀這一段吧。高老師讀紅色部分，你們讀藍(lán)色部分。 三、學(xué)習(xí)第三自然段 1.這么寧靜、這么黑暗的海底，是否沒有一點兒聲音呢？ 2.文中哪句話告訴你不是沒有一點兒聲音？（快速瀏覽第三段，這個自然段是圍繞哪句話來寫的） 3.什么是“竊竊私語”？同桌之間做做動作？“竊竊私語”說明海底動物發(fā)出的聲音有一個特點：輕。如果我把這句話換成海底的動物常常發(fā)出輕微的聲音好不好，為什么？ 4.這么輕的聲音，我們必須借助什么才能聽到？ 5.想不想聽聽海底動物們都說什么悄悄話呢？快帶上水中聽音器仔細(xì)聽聽吧！它們有的有的有

6、的 6.海底僅僅只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？ 是呀，海底的聲音不光輕，而且特別多呢，真有趣！ 出示：如果我把這句話改成這樣，大家說好不好？ 作者非常想讓我們聽清楚海底的各種奇妙的聲音，但是聲音用語言表達(dá)清楚特別不容易，所以他把聲音比作了蜜蜂的嗡嗡聲，小鳥的啾啾聲，小狗的汪汪聲把各種有趣的聲音形象的描繪出來了。（這是一個排比句這是什么樣的說明方法呀？對，打比方。） 放松心情，讓我們用心聆聽在奇妙的世界。你們聽，海底的動物常常在竊竊私語，它們有的像蜜蜂一樣有的像小鳥一樣有的小狗一樣有的像小羊一樣有的像小雞一樣有的像小青蛙一樣有的像小鴨子一樣有的像小老鼠一樣好的還像熟睡的人在它們吃東西的時候發(fā)出

7、一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。這么多有趣的聲音交織在一起，正像一場別開生面的音樂會呀！ 我們的海底旅行，寧靜中有聲音，黑暗中有光點，看到那么多奇妙的景象，又聽到那么多美妙的聲音，所以我們不得不說，海底真是個（）的世界！ 讓我們一同再來奏響這美妙的海底樂章吧！（男：紅色女：藍(lán)色） 四、學(xué)習(xí)第四自然段 1.動物不僅聲音多，而且各有各的活動方法。 2.默讀第4自然段：想一想，這段話是圍繞哪句話來寫的？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的海底動物？用筆圈下來。并用“”將它們的活動方式畫下來。 3.提問：哪幾種。 4.海參：指明讀。他們是怎么活動的？他們的活動方法有什么特點？做動作讀讀。 5.

8、梭子魚:指明讀。他們是怎么活動的？他們的活動方法有什么特點？ 6.烏賊和章魚：指明讀。他們是怎么活動的？他們的活動方法有什么特點？ 7.有些貝類：他們是怎么活動的？“巴”是什么意思？換一個詞。他們的活動方法有什么特點？你怎么理解“巴在輪船底下做免費的長途旅行”？真是一些又懶又聰明的貝類呀！ 8.思考:第4自然段是怎樣圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”這句話，把意思寫清楚的？ 大家數(shù)一數(shù)，這個自然段總共有幾句話？ 高老師給大家一些溫馨提示，看看這個圖示，再對比一下剛才我們填的表格。你能用自己的話說一說嗎？ 圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”這句話，作者采用總分的段式結(jié)構(gòu)，通過舉海參、梭子魚、

9、烏賊和章魚、貝類等例子，介紹了海底動物的活動方式，而且作者是隨便找了幾種動物嗎？鄙視的。你們看，它們有的慢，有的快，有的前進(jìn)，有的后退，有的自己活動，有的巴著不動，多有代表性呀！充分說明了海里的動物，各有各的活動方法。 我們在以后的寫作過程中，完全可以運用這種方法，采用總分的段式，先寫中心句，然后圍繞這個意思，選擇有代表性的例子進(jìn)行具體的描述。這樣才能圍繞一個意思說清楚，說具體，今天時間有限咱們就不練了，下去以后大家試試這種方法，好嗎？ 五、學(xué)習(xí)第五自然段 不光海底的動物各有各的活動方法，海底的植物差異也很大。我們一起來讀一讀。 誰能快速發(fā)現(xiàn)，作者是從哪幾方面來寫植物差異大的。 顏色：有有還有

10、，這么多的色彩，真是（）！ 大?。鹤钚〉淖畲蟮?其他角度：種類、 正是這些色彩繽紛、大小不一的植物，把海地點綴成一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 六、學(xué)習(xí)第六自然段 說到物產(chǎn)豐富，海底不光有動物、植物、懷有豐富的礦物資源呢。比如說煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬 現(xiàn)在很多國家在海上建立了大量的石油鉆井臺，而我們開采的資源和海洋礦產(chǎn)總量比起來，可以說少之又少，我們不得不說，海底真是個物產(chǎn)豐富的世界！ 七、總結(jié)： 課文以總起句“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”開頭，采用總分總的結(jié)構(gòu)，寫出了這樣的海底世界：寧靜中有聲音，黑暗中有光點，動物活動方式多樣，植物各種各樣，礦物資源豐富，真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！首尾呼應(yīng)。 八布置作業(yè) 以“海底世界”為主題，選擇自己喜歡的方式，如出一份海底世界的小報，畫一幅海底世界的圖畫，寫一首贊頌海底世界的小詩表達(dá)你對海底世界的喜歡和向往。 6