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1、分糖果教學(xué)內(nèi)容分析：分糖果”是第四單元“分一分與除法”的第3課。此前學(xué)生已經(jīng)具有一定的對小數(shù)目物品進(jìn)行平均分的經(jīng)驗?！鞍?0塊糖果平均分給5個小朋友”，是本節(jié)課承上啟下的實踐活動，通過具體操作及與同伴交流，進(jìn)一步感受分的策略的多樣性、合理性；還要“把你分的過程在表中記錄下來”，為“把100根小棒平均分給小組的小朋友”提供分步完成的經(jīng)驗與策略。實際上，從對大數(shù)目物品進(jìn)行平均分的實踐活動中要獲得的是試商的經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、在具體的情境中體會除的含義。2、經(jīng)過自主探索與小組合作交流“分糖果”的過程，理解平均分的含義。過程與方法：1、能用語言表述自己分東西的過程。2、在小組合作交流過程

2、中體驗分法的多樣性。情感、態(tài)度與價值觀：1、樂于動手參與分東西的數(shù)學(xué)活動。2、能與小組同學(xué)合作愉快。教學(xué)難點分析： 1、學(xué)會較大數(shù)量的平均分；體驗分法多樣性。 2、會用表格記錄分?jǐn)?shù)量較多物體的過程。教具：課件、磁扣學(xué)具：糖果圖片、統(tǒng)計表、小棒、豆子。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè) 同學(xué)們，你們知道嗎，今天是我們的好朋友-淘氣的生日，他請來了幾位小朋友，大家看看一共有幾位小朋友？淘氣拿出了媽媽為他準(zhǔn)備的20塊糖果招待大家，想一想，怎樣分才公平？（平均分）誰能說一下什么是平均分？（分的同樣多）。 看著這個情境，你能提出一個什么數(shù)學(xué)問題？（把20塊糖平均分給5個小朋友，每個小朋友分幾塊？）這

3、個問題把淘氣難住了，你們愿意幫助他嗎？好這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)“分糖果”來幫助淘氣解決問題。二、問題探究活動一：學(xué)生自主探索分糖果的方法。 智慧老人聽說你們都是聰明的孩子，所以他決定送給你們每人一個智慧口袋?？炜匆豢蠢锩娑加行┦裁?？（5個圓片，20個糖果圖片、一張統(tǒng)計表、一枝彩筆） 看到這些禮物你們高興嗎？讓我們仔細(xì)聽一聽智慧老人要對我們說些什么。（聰明的小朋友們，請你用5個圓片代表5個小朋友，用20個糖果圖片代表20塊糖果，先動手分一分，再把分的過程用統(tǒng)計表記錄下來，你們能做到嗎？）活動二：小組內(nèi)交流分糖果的過程，體驗分法多樣化。 剛才，老師發(fā)現(xiàn)你們開動了腦筋得出了不同的分法，你們愿意把自己的

4、分法跟小組內(nèi)的其他同學(xué)交流嗎？請你拿著你的記錄表，互相說一說分的過程，比一比，看哪個小組分的方法最多?；顒尤簠R報展示不同分法。 方法1：淘氣小紅小麗小華小剛第一次22222第二次22222 每人分 4 塊糖。 方法2：淘氣小紅小麗小華小剛第一次44444每人分 4 塊糖。 方法3：淘氣小紅小麗小華小剛第一次11111第二次11111第三次11111第四次11111每人分 4 塊糖 方法4： 活動四：告訴淘氣分的結(jié)果，一起唱生日快樂歌?；顒游澹喊?00根小棒平均分給你們組的小朋友。 剛才分糖果的時候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了平均分的方法，現(xiàn)在有這樣一個問題，你們能不能想出又快又好的方法去解決呢？ 課件出示：把100根小棒平均分給本組的同學(xué)，每個同學(xué)分多少根？ （1）說一說可以怎么分。（2）分一分，把分的過程記錄下來。 展示每組的記錄表，教師肯定鼓勵分法多樣化。三、體驗感悟 數(shù)學(xué)游戲：分豆子。（課件演示游戲規(guī)則，教師組織學(xué)生活動。）四、課堂評價 請你對你這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動情況自我評價一下。五、實踐應(yīng)用 1、調(diào)查平均分在實際生活中的用途。 2、調(diào)查自己喜歡的有關(guān)平均分的知識。