《2024年幼兒園大班音樂打擊樂《加油干》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年幼兒園大班音樂打擊樂《加油干》.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、活動(dòng)名稱：加油干活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒感知蘇息性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿蘇息舉動(dòng)的根底上，深造演奏攻擊樂器。2、培養(yǎng)幼兒看指示演奏攻擊樂器的才干。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在一樣往常生活中，帶著幼兒參加蘇息（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），把持圖加油干一張3、大年夜鼓一個(gè)（或鈸）?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)：理發(fā)店。2、不雅觀看把持卡片畫面，感知蘇息性質(zhì)的音樂。（1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？（2）學(xué)唱歌曲“加油干，并在會(huì)唱歌的根底上，為歌曲第57大年夜節(jié)創(chuàng)編歌詞?！拔覀兇竽暌够飪簗抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|等。指導(dǎo)幼兒把做過的蘇息舉動(dòng)編到

2、歌曲中去?！班类艘糜辛Γ员硎居脛鸥苫?。（3）創(chuàng)編舉動(dòng)。讓幼兒聽辯這首歌什么所在唱得慢？什么所在唱得快？（慢的所在表如今用勁蘇息；快的所在表示蘇息特不歡喜。）慢的局部（14、89大年夜節(jié)）啟發(fā)幼兒按照所編的蘇息內(nèi)容，做照應(yīng)的蘇息舉動(dòng)?？斓木植浚?7大年夜節(jié)）用拍手等表示蘇息歡喜?！班篮俦硎咎夭挥脛?，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿，邊跺足或邊擦汗等。指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種差異的蘇息中的舉動(dòng)。3、深造攻擊樂。（1）全體幼兒隨音樂做舉動(dòng)。用合拍的拍手（xx|）表示干活，較快地拍手（xxxx|）表示蘇息的歡喜，邊拍手邊跺足邊喊“嗬嘿表示特不用勁。（2）在全體舉動(dòng)熟練的根底上，看指示做分聲部舉動(dòng)。老師的手指到哪邊

3、，哪邊的幼兒就隨音樂拍手?！班篮贂r(shí)全體幼兒一起拍手、跺足、喊“嗬嘿。（3）留心讓幼兒聽聽好前奏，細(xì)心看指示，演奏攻擊樂器，在節(jié)奏較快的局部，要敲的輕些。（4）在“嗬嘿處增加大年夜鼓或鈸，以表示有力。在活動(dòng)開始處，可以給小孩們講了一個(gè)故事：在抗日跟往常代的延安革命老區(qū)，八路軍跟老嫡平易近共同參加花費(fèi)蘇息，干得熱火朝天，蘇息的場面特不喧鬧。然后再引出課題不雅欣賞音樂，如斯小孩們對音樂就有了一種親近感，對音樂理解得也特不快?；顒?dòng)反思：結(jié)合理論，讓幼兒有蘇息的親身感受，幼兒在活動(dòng)中的制作性仍然比較強(qiáng)的，可以創(chuàng)編出各種舉動(dòng)，能按照音樂的快慢創(chuàng)編出差異的舉動(dòng)。如鈔票自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺足來表示快的音樂；還用拍腿跟拍手表示慢跟快的音樂總之小孩們說出了非常多他們的感受，小孩們對音樂的感受才干仍然比較強(qiáng)的。幼兒對攻擊樂器的把持特不感興趣，小孩們個(gè)個(gè)渾身心投入活動(dòng)中。但由于應(yīng)用的未多少，而把持不是特不熟練，局部幼兒的節(jié)奏把持的缺乏好，特不是把持沙球的幼兒，節(jié)奏不克不迭特不好把持，后調(diào)換了兩次根本上這種情況，看來對沙球的應(yīng)用還需加強(qiáng)，如在地域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。不的由于音樂比較快，因而八分音符的節(jié)奏不練習(xí)，幼兒全體把持的四分音符練習(xí)。全體結(jié)果比較好，以后攻擊樂活動(dòng)要多停頓。