《2024年蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)《第二單元第1課時認(rèn)識千克》優(yōu)質(zhì)課教案 2.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)《第二單元第1課時認(rèn)識千克》優(yōu)質(zhì)課教案 2.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元,第1課時,認(rèn)識千克優(yōu)質(zhì)課教案 第二單元 千克和克 第1課時 認(rèn)識千克 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克，通過看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說一說等活動，初步建立1千克的質(zhì)量觀念。 2.結(jié)合實際問題，使學(xué)生初步掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，并在此過程中不斷豐富對一些常見物體輕重的感知，從而進(jìn)行簡單的估測，逐步提高估算能力。 3.在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。 教學(xué)重點： 使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念，估計出一些物品大約有多重。 教學(xué)難點： 使學(xué)生建立1千克的質(zhì)量概念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)

2、過程： 一、引入（預(yù)設(shè)：2分鐘） 猜一猜：哪一盒重？哪一盒輕？為什么？ 大小不同的兩盒物品。（大的重，小的輕） 大小相近的兩盒物品。（小的重，大的輕） 引導(dǎo)：有時光憑眼睛看，看不出來，有沒有什么辦法可以知道呢？（板書：掂一掂）指出：這種方法簡單又方便。 掂一掂：分小組掂一掂紅棗和膨化食品，感悟哪袋重？哪袋輕？并說一說。 指出：在數(shù)學(xué)上，一般把物品的重量稱為質(zhì)量。（板書：質(zhì)量）要準(zhǔn)確知道物品究竟有多重就要用秤稱一稱。（板書：稱一稱） 二、自學(xué)例1。（預(yù)設(shè)：20分鐘） （一）認(rèn)識千克 1.導(dǎo)學(xué)單1：（時間:3分鐘） 自學(xué)書本第29頁“試一試”以上的部分，自己試著口答28頁上的問題。 學(xué)生自學(xué)時，教

3、師巡視，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 2.小組交流。 交流內(nèi)容 ：稱一般物體有多重，通常用什么作單位？用什么符號表示？ 在左面臺秤的秤面上看到了什么？右面臺秤的秤面上指針指著數(shù)字幾？表示什么呢？ 在秤面上指一指2千克、3千克和5千克。 交流要求：認(rèn)真傾聽，輪換著說，有不同想法的及時補充。 3.全班交流。 哪些問題小組里還有疑問的或有爭議？給予適當(dāng)點撥。 導(dǎo)學(xué)要點： 1.kg是千克的符號，稱一般物體的重量時，通常用千克做單位，千克又叫公斤。 2.用秤稱物體的重量時，秤面上的指針指著幾，就表示這個物體重幾千克。 追問：你能看出這臺秤最多可以稱多重的物體嗎？ （二）建立1千克概念。 1.導(dǎo)學(xué)單2：（撰寫時間

4、：5分鐘） 小組合作： 稱一稱、拎一拎1千克的大米。 邊數(shù)邊稱出1千克的數(shù)學(xué)書大約有幾本。 邊數(shù)邊稱出1千克的雞蛋大約有幾個。 學(xué)生活動時，教師巡視，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 2.全班交流。 為什么同樣是1千克的雞蛋，但每組數(shù)出的個數(shù)有些差別呢？ 導(dǎo)學(xué)要點：同樣1千克雞蛋，雞蛋越小個數(shù)越多，雞蛋越大個數(shù)越小。 想一想：1千克雞蛋約有17個，照這樣計算，2千克雞蛋約有幾個？ （三）感受幾千克。 1.稱一稱你書包大約多少千克？ 專家建議：一年級至三年級的學(xué)生，書包重量最好不要超過2.5千克；四年級至六年級的學(xué)生不要超過3.5千克，否則會影響骨骼的發(fā)育。 2.拿出或放進(jìn)一些物品，使稱出的結(jié)果大約是2千克

5、，并拎一拎。 三、分層練習(xí)。（預(yù)設(shè)10分鐘） （一）適應(yīng)練習(xí)。 1.完成第29頁“想想做做”第1題。 思考：下面袋里的食品各有多少千克？凈含量是什么意思？如果把這袋鹽水鴨放在臺秤上稱，指針是不是就指著1千克上呢？為什么？ 點撥：好多物品的包裝袋上都標(biāo)出了該物品的質(zhì)量，所以要知道物品的重量，除了掂一掂、稱一稱，有時還可以直接看標(biāo)注。（板書：看標(biāo)注） 2.完成第29頁“想想做做”第2題。 載重量是指能負(fù)擔(dān)的重量。同時進(jìn)行安全教育。 （二）比較項練習(xí)。 完成第29頁“想想做做”第3題。 指出：生活中我們再稱一些蔬菜水果或其他東西時，往往不能得到整千克數(shù)，這時我們就可以用“大約幾千克”來表示。 引伸：根據(jù)圖中的這些信息，你能提出什么問題？ （三）創(chuàng)編練習(xí)。 1.判斷。 （1）1千克鐵比1千克棉花重。（ ） （2）1只乒乓球約重2千克。（ ） （3）1千克1公斤。（ ） （4）2袋奶粉約重1千克。（ ） 指出：要正確運用單位。 2.口答：1袋大米1千克，倒出一部分后還剩76千克，倒出了多少千克？ 點撥：求部分?jǐn)?shù)用減法。 四、課堂總結(jié) 你這節(jié)課有什么新的收獲？ 教學(xué)反思：