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1、幼兒園中班公開(kāi)課數(shù)學(xué)教案漫游魔法王國(guó)撰寫(xiě)時(shí)間：202X年XX月XX日 幼兒園中班公開(kāi)課數(shù)學(xué)教案漫游魔法王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三種幾何圖形若干。2魔術(shù)箱、魔法棒。3小鴨子、小蜜蜂、小貓的教具。活動(dòng)過(guò)程：(一)、開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。師：中班

2、的小朋友們，你們好，幼：老師好。師：真棒!有許多老師呀，聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友們特別聰明，所以想來(lái)看看你們，我們給他們打個(gè)招呼吧!幼：各位老師，你們好!師：老師呀，這會(huì)想和小朋友們做個(gè)游戲，想跟朱老師一起玩的，請(qǐng)把你的小手伸出來(lái)。抓住，放開(kāi)，小手拍一拍，抓住，放開(kāi)，小腦袋拍一拍。抓住，放開(kāi)，小臉蛋拍一拍抓住，放開(kāi)，小肩膀拍一拍抓住，放開(kāi)，大西瓜拍一拍抓住，放開(kāi)，屁股蛋拍一拍抓住，放開(kāi)，藏到后面不出來(lái)。師：表?yè)P(yáng)幼兒，你們表現(xiàn)真好，所以呀，朱老師啊，想帶你們到魔術(shù)王國(guó)去玩，那里可好玩了。第一關(guān)師：哎 可是，魔術(shù)國(guó)的國(guó)王說(shuō)要我們連闖兩關(guān)難題，才能讓我們進(jìn)去，他們把題放在了箱子里，我們有沒(méi)有信心啊!幼

3、：有。師拿過(guò)箱子，并說(shuō)，魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?師：是什么呀?幼：書(shū)師：什么行狀的書(shū)?幼：正方形師：為什么說(shuō)它是正方形呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他的四條邊一樣長(zhǎng)，可讓幼兒用手去摸一摸。)師：那老師要考考大家了，你能說(shuō)一說(shuō)我們教師室那些東西是正方形的?(電視。)師：里面還有呢，來(lái)我們?cè)趤?lái)摸一摸，魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?幼：玩具師：什么形狀的?幼：圓形師小結(jié)(他沒(méi)有腿，圓圓的可以滾動(dòng))再摸摸出三角鐵，像座小山。師：第一關(guān)我們順利通過(guò)了，找到了正方形，圓形，三角形寶寶，第二關(guān)可就有點(diǎn)難了，我們怕不怕?鼓勵(lì)幼兒。第二關(guān)：、游戲：小動(dòng)物找家?guī)煟盒∨笥?，你們看這

4、是什么?老師給他起個(gè)好聽(tīng)的名字叫魔法棒。魔法棒的本領(lǐng)可大了，它還會(huì)變出小動(dòng)物呢!變!變!變!(變出三種小動(dòng)物)小朋友們，你們看都是誰(shuí)啊?幼：小鴨 小蜜蜂 小貓師：咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳?。小鴨、小蜜蜂，小貓，你們?cè)趺蠢?(教師模擬小動(dòng)物的聲音)我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了!小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?幼：師：你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師：小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小狗說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎?讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。師：小朋友們做得真好，都幫小鴨找到家了

5、。小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎?讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。師：小蜜蜂也找到家了，小貓說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里?讓幼兒把園形的卡片舉起來(lái)。師：小朋友們真能干，也幫小貓找到家了。師：小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小鴨、小蜜蜂、小貓可高興了，唱著歌快快樂(lè)樂(lè)地回家去了。(把三種小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子里)把紙沾到房子上。(二)、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：小朋友們，今天我們順利的闖過(guò)了兩關(guān)，還認(rèn)識(shí)了三種圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱)。師：真棒，走漏去魔術(shù)王國(guó)玩嘍!活動(dòng)延伸：1、讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類放到區(qū)域角中。2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。 精品文檔