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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案： 看圖找形撰寫時間：202X年XX月XX日 幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案： 看圖找形活動目標(biāo)：、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶?；顒舆^程：、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。、看圖找形教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖回答。、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖

2、形的認(rèn)識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。、操作活動幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動。教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正。請幼兒回答操作結(jié)果。、游戲活動（）送圖形回家：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。（）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。、活動延伸：在區(qū)域活動中進(jìn)行圖形添畫

3、。活動目標(biāo)：、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。活動準(zhǔn)備：圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶?；顒舆^程：、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。、看圖找形教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖回答。、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。、操作活動幼兒把自己手中的幾何圖形，

4、根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動。教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正。請幼兒回答操作結(jié)果。、游戲活動（）送圖形回家：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。（）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。、活動延伸：在區(qū)域活動中進(jìn)行圖形添畫?；顒幽繕?biāo)：、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識

5、，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶?；顒舆^程：、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。、看圖找形教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖回答。、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。、操作活動幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動。教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正。請幼兒回答操作結(jié)果。、游戲活動（）送圖形回家：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。（）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。、活動延伸：在區(qū)域活動中進(jìn)行圖形添畫。 精品文檔