《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：看圖找形.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：看圖找形.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案：看圖找形 幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案： 看圖找形 活動目標： 、啟發(fā)幼兒探究圖形神秘的興趣。 、培育幼兒初步的觀看、推斷、分類的力量。 、穩(wěn)固幼兒對圖形的熟悉，按圖形的兩種特征進展分類。 活動預(yù)備： 圖形拼貼的圖樣一幅。不同外形、顏色圖形卡片每個幼兒一套。 各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶。 活動過程： 、談話：小朋友今日教師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。 、看圖找形 教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)鼓舞幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖答復(fù)。 、復(fù)習穩(wěn)固幼兒對各種圖形的熟悉

2、。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀看說出它的名稱、外形、特征等。 、操作活動 幼兒把自己手中的幾何圖形，依據(jù)圖形特征將圖形卡片按外形、顏色在桌子上進展分類活動。 教師巡回指導(dǎo)，隨時訂正。 請幼兒答復(fù)操作結(jié)果。 、嬉戲活動 （）送圖形回家：在熟悉圖形的根底上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。 （）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾外形、顏色一樣的為好朋友。嬉戲依次反復(fù)進展，穩(wěn)固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。 、活動延長：在區(qū)域活動中進展

3、圖形添畫。 活動目標： 、啟發(fā)幼兒探究圖形神秘的興趣。 、培育幼兒初步的觀看、推斷、分類的力量。 、穩(wěn)固幼兒對圖形的熟悉，按圖形的兩種特征進展分類。 活動預(yù)備： 圖形拼貼的圖樣一幅。不同外形、顏色圖形卡片每個幼兒一套。 各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶。 活動過程： 、談話：小朋友今日教師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。 、看圖找形 教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)鼓舞幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖答復(fù)。 、復(fù)習穩(wěn)固幼兒對各種圖形的熟悉。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀看說出它的名稱、外形、特征等。 、

4、操作活動 幼兒把自己手中的幾何圖形，依據(jù)圖形特征將圖形卡片按外形、顏色在桌子上進展分類活動。 教師巡回指導(dǎo)，隨時訂正。 請幼兒答復(fù)操作結(jié)果。 、嬉戲活動 （）送圖形回家：在熟悉圖形的根底上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。 （）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾外形、顏色一樣的為好朋友。嬉戲依次反復(fù)進展，穩(wěn)固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。 、活動延長：在區(qū)域活動中進展圖形添畫。 活動目標： 、啟發(fā)幼兒探究圖形神秘的興趣。 、培育幼

5、兒初步的觀看、推斷、分類的力量。 、穩(wěn)固幼兒對圖形的熟悉，按圖形的兩種特征進展分類。 活動預(yù)備： 圖形拼貼的圖樣一幅。不同外形、顏色圖形卡片每個幼兒一套。 各種幾何圖形頭飾。找朋友音樂磁帶。 活動過程： 、談話：小朋友今日教師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。 、看圖找形 教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)鼓舞幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖答復(fù)。 、復(fù)習穩(wěn)固幼兒對各種圖形的熟悉。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀看說出它的名稱、外形、特征等。 、操作活動 幼兒把自己手中的幾何圖形，依據(jù)圖形特征將圖形卡片按外形、顏色在桌子上進展分類活動。 教師巡回指導(dǎo)，隨時訂正。 請幼兒答復(fù)操作結(jié)果。 、嬉戲活動 （）送圖形回家：在熟悉圖形的根底上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。 （）聽音樂找朋友：名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾外形、顏色一樣的為好朋友。嬉戲依次反復(fù)進展，穩(wěn)固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。 、活動延長：在區(qū)域活動中進展圖形添畫。