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1、三年級下冊語文教案-,23海底世界第一課時,人教部編版 三年級下冊海底世界 海底世界教學設計 教學目標： 1.認識本課10個生字，會寫11個生字。注意走之的寫法。了解課文是從哪幾個方面 介紹海底世界的。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點：讀準字音，認清字形，理解“迅速”，指導“迅”的書寫。 教學難點：指導“迅”的書寫。 教學準備：多媒體課件，預習卡 學生準備： 田字格練習本。課前叫學生備好田字格練習本，發(fā)預習卡給學生，和學生約定口號:老師：“遲日江山麗”，學生：“春風花草香”，說完這句話，學生要坐端正。 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1.同學們，你可知道大海深處是

2、怎樣的嗎？現(xiàn)在我們一起到海底世界走一走，看一看吧！今天我們來學習第23課海底世界。 2.板書課題，齊讀課題。（請同學們和老師一起書空課題，請大家一起齊讀課題。） 3.（播放視頻）請同學們欣賞美麗神奇的海底世界。 二、初讀課文，學習字詞 1.同學們，我們通過多媒體欣賞了美麗神奇的海底世界，現(xiàn)在要從文字上去感受它的美麗神奇了。請大家翻開語文書第89頁，（出示課件）初讀課文 用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，標出自然段序號，不會讀的劃上橫線。想一想課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？海底是一個什么樣的世界？（學生自由讀文，師巡視。） 2.同學們讀得很認真，把不會讀的詞語找出來了，還把老師發(fā)的預習卡

3、填上了。現(xiàn)在我們來進行答題比賽，分男生組和女生組，答對了獎勵微笑，看誰是微笑小天使。哪位同學來說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？（出示課件）男生先來回答，學生回答，師出示課件（動物、植物、礦藏并評價：這位同學說得真好，掌聲鼓勵他。板書：動物、植物、礦藏。 3.海底有那么多的動物植物和礦藏，說明海底是一個什么樣的世界呢？（出示課件）女生回答（學生回答，師評價并出示課件：景色奇異、物產(chǎn)豐富）（板書：景色奇異物產(chǎn)豐富。） 請大家讀一讀這句話。齊讀：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。這句話能概括全文的中心，叫什么句呢？（學生答：中心句） 它出現(xiàn)在哪里？請大家把它找出來劃上橫線。在句的開頭寫上：中

4、心句三個字.(出示課件：中心句) 4.在自由讀文的時候，我發(fā)現(xiàn)有同學把難讀的字詞劃出來了，我們一起來看看這位同學劃出了哪些字詞。（展示學生的課本檢查） (師評價：這位同學讀書很認真，把難讀的字詞劃出來了，真是愛學習的孩子。) 5.請大家看看老師找出來的詞語和你找的一樣嗎？（出示課件）我會讀的詞語。（男生、女生比賽讀，師糾正讀音，評價：男生加油，女生加油，看誰是微笑小天使。注意平翹舌音要讀準確，齊讀。 平舌音：速、私、藻 翹舌音：參、章、差、儲、屬 6.同學們讀得真棒！現(xiàn)在我們進行“海底抓魚”，看誰抓到的魚多。（出示課件）海底抓魚。 男生個人讀一行詞語，師糾正，評價：讀得真準確，請大家一起齊讀。

5、男同學的笑臉快追上女同學了，女同學加油，誰來讀這行？ 女生個人讀，師糾正，評價：讀得真好，請大家一起齊讀。注意讀準平舌音、翹舌音。 7.以上這些字詞我們都讀準了，有哪些字是多音字呢？我們先來讀帶多音字的句子（出示課件）讀多音字及帶多音字的句子。 shn（海參）cn（參加）cn（參差不齊） ch（差異）ch（差不多）chi（出差）c（參差不齊） 8. 多音字我們也會讀了，你能告訴我你是用什么方法記住這些字的呢？（出示課件）我會記的詞語?？赡苡械耐瑢W不太明白，老師先舉例 （月）x（幾）=(肌)（胞）(月)=(包） （1）現(xiàn)在請同學們小組合作交流按照老師提示的方法討論記字的方法。 （2）男同學派代表

6、說記字的方法。師評價：說得真好，掌聲鼓勵他。獎勵微笑。女同學派代表說記字的方法。師評價：說得真好，看來你已經(jīng)學會了記字方法，掌聲送給你。獎勵微笑。 現(xiàn)在我們來總結(jié)記字方法，一起說記字方法的所有內(nèi)容。（出示課件）總結(jié)記字方法 記字方法：加一加、減一減、換一換、編字謎 9.我們學習了記字的方法把生字記住了，本課難寫易錯的生字是哪幾個呢？老師找出了“迅、速、退”這三個字，我們一起來看一看吧。（出示課件）迅速退 10.迅、速、退,它們的結(jié)構(gòu)是什么？(半包圍結(jié)構(gòu))部首是什么？（走之旁）走之旁的字是比較難寫的。帶走之旁的字跟什么有關(guān)呢？誰來說一說？（女生回答，師評價：說得真好，表揚她。獎勵微笑，男同學要加

7、油哦！） （1）帶走之旁的字跟道路、跟行走有關(guān)。我們先來學習“迅”字。 （2）“迅”字是形聲字，形旁是走之旁，聲旁是“卂”，拼音是xn,（出示課件xn）組詞是什么？迅速（出示課件：迅速） （3）迅速是形容詞，一般是形容動作。迅速的意思是什么？（快速） (4）在我們的生活中什么時候動作要迅速呢？請同學們聯(lián)系生活實際理解“迅速”。誰來說一說？（出示課件：學生聯(lián)系生活實際理解“迅速”。用“迅速”造句） 評價：說得真好，看來你已經(jīng)理解了迅速的意思。獎勵微笑給你。 (5)誰能用“迅速”造句?（學生用“迅速”造句）說得真好，你的想象力真豐富。獎勵微笑給你。我們的微笑越來越多了，加油! 11.我們聯(lián)系生活實

8、際理解了“迅速”這個詞，現(xiàn)在要聯(lián)系上下文來理解了。你知道它是在文中的哪句話出現(xiàn)的嗎？誰能找出來讀一讀？（出示課件）聯(lián)系上下文理解“迅速” 烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。 （1）哪位同學先來讀一讀？（個人讀）你讀得真流利，獎勵微笑給你。請大家一起讀吧。（齊讀）。 （2）同學們讀得真流利，這句話說明烏賊和章魚后退的速度是怎樣的？（快速的、迅速的）（學生回答，師評價：說得真好，看來你已經(jīng)理解了迅速在文中的意思） （3）你知道這句話出現(xiàn)在文章的哪個自然段嗎？（第4自然段）你能不能把這段話讀好呢？先聽老師范讀（教師范讀），請同學們一起有感情地讀第4自然段。 12.看來同學們已經(jīng)理解

9、了“迅速”在文中的意思，現(xiàn)在我們來學習“迅”字的寫法。（出示課件）漢字書寫規(guī)則 （1）我們在寫字的時候要做到三看：看結(jié)構(gòu)，看寬窄，看筆畫。 （2）“迅”字是半包圍結(jié)構(gòu)，左下包圍，左窄右寬。部首是走之。帶走之旁的字寫的時候要先里后外。走之旁是三筆寫成不能兩筆寫成。走之的第三筆捺不能出頭。 （3）誰來說一說“迅”字的筆順？教老師寫一寫。（學生說，師跟著寫。）這位同學說得真好，看來你平時寫字的基本功很扎實。獎勵你一個微笑。 （4）現(xiàn)在請同學們跟老師一邊說筆順，一邊寫。寫的時候要先里后外。起筆是橫斜鉤。（學生舉手一邊說筆順一邊書空）好，我們再寫一次。 （5）請同學們在練習本上寫兩個“迅”字。（學生練習

10、寫“迅”字，師巡視）寫字 （6）展示學生作品，評價。 三、課堂總結(jié) 1.總結(jié)內(nèi)容：同學們，這節(jié)課我們初步了解了課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？（學生看板書回答：動物、植物、礦藏）海底是一個什么樣的世界？（學生看板書回答：景色奇異、物產(chǎn)豐富） 我們還學習了會認和會寫的字，總結(jié)了記字方法，理解了迅速的意思。 2.總結(jié)獎勵: 現(xiàn)在我們來看看誰是微笑小天使。（總結(jié)男生和女生得的笑臉。) 看來我們?nèi)?）班的同學都很棒，都很給力，課后老師會獎勵回答問題最積極的同學。 四、布置作業(yè)。（出示課件：作業(yè)內(nèi)容） 請大家在課后把本課的11個生字寫在作業(yè)本上。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過書籍、網(wǎng)絡等多種渠道了解海洋知識。為下節(jié)課做準備。這節(jié)課我們就上到這里，下課。 板書設計： 23海底世界 景色奇異動物 物產(chǎn)豐富植物 礦藏 6