《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案72分蘋果｜北師大版（秋）2北師大版二年級(jí)上冊(cè)分蘋果設(shè)計(jì) .docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案72分蘋果｜北師大版（秋）2北師大版二年級(jí)上冊(cè)分蘋果設(shè)計(jì) .docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2,分蘋果北師大版（2024秋）,(2)北師大版二年級(jí)上冊(cè)分蘋果設(shè)計(jì) 年級(jí)分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì) 釗寨中心校：王成英 教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元分一分與除法第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合“分蘋果”的具體情境與操作過程，認(rèn)識(shí)平均分的兩種現(xiàn)實(shí)原型，進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義 2.能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題 3.經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流的過程，感受合作與分享的愉快 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)等分的含義 難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)平均分 教學(xué)策略: 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程: （一）情境導(dǎo)入，揭示課題 淘氣家里來客人啦，媽媽準(zhǔn)備了一些蘋果招

2、待客人，要淘氣把蘋果分一分。同學(xué)們，讓我們一起來幫淘氣分一分蘋果好嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的生活情境引出教學(xué)內(nèi)容，將問題形象化，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離。） （二）自主探究 出示“分蘋果”情境圖 1.觀察情境圖 從這幅圖當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.按份數(shù)分，每份有幾個(gè) （1）布置任務(wù)活動(dòng) 任務(wù)要求：用五角星代替客人，圓圈代替蘋果，將蘋果公平的分給客人。 （2）學(xué)生活動(dòng)，畫一畫 學(xué)生在算術(shù)本上畫，教師巡視了解情況 （3）反饋交流 方法一：1個(gè)1個(gè)分，分了4次，最后每人分4個(gè)蘋果。 方法二：2個(gè)2個(gè)分，分了2次，最后每人分4個(gè)蘋果。 方法三：根據(jù)乘法口訣“三四十二”分，分了1次，最后每

3、人分4個(gè)蘋果。 3.按每份4個(gè)分，求份數(shù) （1）問題情境 可是這些客人都吃飽了才過來，大家又不想浪費(fèi)，打算把這些蘋果帶到福利院中去送給老爺爺老奶奶。 （2）分析數(shù)學(xué)關(guān)系 蘋果總共有12個(gè)，每4個(gè)裝一袋，需要幾個(gè)袋子？ （3）學(xué)生活動(dòng)，分一分 學(xué)生動(dòng)手分一分，教師巡視了解情況 （4）交流反饋 每4個(gè)放一堆，一共分了三堆，說明要3個(gè)袋子。 （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生動(dòng)手操作和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分的過程、結(jié)果來加深學(xué)生對(duì)平均分概念的理解。） 3.比較，發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn) （1）相同點(diǎn)：都是把12個(gè)蘋果平均分，每份4個(gè)。 （2）不同點(diǎn)： 把12個(gè)蘋果平均分成3份，每份4個(gè)。 總共12個(gè)蘋果，每份4個(gè)，可以分3份。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)平均分問題的兩種不同情境，使學(xué)生初步感受“等分除”和“包含除”，為以后的除法做鋪墊。） （三）鞏固與練習(xí) 1.小兔子搬蘿卜 2.圈一圈，填一填 （四）總結(jié)提升 今天，你學(xué)到了什么 七、板書設(shè)計(jì): 分蘋果 分成3堆 ，每堆4個(gè) 12個(gè)蘋果 分的結(jié)果相同 每袋裝4個(gè)，需要3個(gè)袋子 3