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1、Word格式、可自由編輯排版最新幼兒園小班教師工作計(jì)劃（通用30篇）最新幼兒園小班老師工作方案 篇1 新的學(xué)期開頭了，我們按園工作方案，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定如下方案： 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒24人，其中女孩10人，;男孩有14人。其中有5個(gè)孩子是插班生。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面有進(jìn)步，但還有很多需要努力。如：孩子不情愿自己吃飯;有個(gè)別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會(huì)消失和他人爭(zhēng)、搶的現(xiàn)象;本期漸漸培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。 加強(qiáng)情感培育： 1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 2、與小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伴侶，培

2、育孩子初步的社會(huì)交往。 二、訓(xùn)練教學(xué) 1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素養(yǎng)的提高，培育高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、開心合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。 2、孩子的力量培育： (a)生活自理力量的培育，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活開心。 (b)學(xué)習(xí)力量的培育，培育孩子會(huì)傾聽，敢用語言表達(dá)的力量。同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)區(qū)。 (c)動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的培育，多帶孩子參與體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。在幼兒適應(yīng)幼兒園的生活后，在學(xué)科教學(xué)方面我們將采納一周一兒歌、每周一故事的形式，培育幼兒的口語表達(dá)力量，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，吸引孩子的留意力，漸漸培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們將

3、借鑒蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練“工作”的原理，逐步開展活動(dòng)區(qū)結(jié)構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、感官區(qū)活動(dòng)，并依據(jù)孩子的進(jìn)展有目的有層次的投放工作材料。 3、開展有益的活動(dòng)。我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練。結(jié)合“三八”節(jié)，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級(jí)穿脫褲子的競(jìng)賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶?；顒?dòng)、以及春游、遠(yuǎn)足等走向大自然的活動(dòng)。 三、衛(wèi)生保健 1、仔細(xì)清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。 2、關(guān)心、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培育孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到熬煉，動(dòng)作得到進(jìn)展。 4、培育孩子健康情感

4、，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。 四、家長(zhǎng)工作 1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，關(guān)心家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展。 2、對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 3、協(xié)作 幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)23次。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)參加本班的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)一次。 五、班級(jí)協(xié)調(diào) 班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互關(guān)心、共同探討，理順、協(xié)調(diào) 班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)、細(xì)致的照看好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 六、班級(jí)討論重點(diǎn) 如何與孩子建立深厚的師生感情。 最新幼兒園小班老師工

5、作方案 篇2 經(jīng)過炎炎的夏日，孩子們又回到了漂亮的校內(nèi)，讓這原本被太陽洗禮了多日的校內(nèi)又變得生氣蓬勃，處處布滿了孩子們的氣息，當(dāng)然也不乏有哭鬧的聲音，本學(xué)期小小班由四位老師共同負(fù)責(zé)。新學(xué)期到來，我們即將面對(duì)全新的貝斯寶寶的加入，預(yù)想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動(dòng)力，激起了我們對(duì)工作的熱忱，提示著我們肩上的重任。 一、班級(jí)狀況分析 人數(shù):本班現(xiàn)有17人，其男生9人，女生8人。存在的狀況: 1.存在分別焦慮。 2.各項(xiàng)生活理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3.生活規(guī)律、方式的變化。在家里生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝

6、、想睡就睡。園有規(guī)律的生活使感到很不習(xí)慣 4.家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)的影響。剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)身心情對(duì)有很大影響。 優(yōu)勢(shì):我們班老師在帶好年齡較小的都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師急躁、有毅力，合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。 主要措施:小小班是離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，也是適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保有教，教有保，然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育喜愛園的集體

7、生活，激發(fā)高興奮興地上園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的嬉戲和生活健康成長(zhǎng)。 二、班級(jí)工作 (一)班級(jí)管理 保和教是幼兒園工作的重點(diǎn)工作，因此我們班也將這兩項(xiàng)工作作為我們的工作重點(diǎn)，為了讓孩子們能夠在輕松、愉悅、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，為了讓新來的寶寶能夠盡快適應(yīng)這個(gè)大集體，為了讓家長(zhǎng)能夠大膽放心的將孩子交給我們，本學(xué)期我們班四位老師將齊心協(xié)力，共同為孩子量身定制了一下方案，努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的進(jìn)展。 (二)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 1.生活常規(guī)：有效、合理、科學(xué)地制定一日生活常規(guī)方案，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)一切以孩子的特點(diǎn)動(dòng)身，以培育孩子良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，確保孩子快樂、歡樂的學(xué)習(xí)和生活

8、。 2.課程實(shí)施：以幼兒多元力量主題探究課程為主要教學(xué)，探究幼兒多元力量的進(jìn)展，主力進(jìn)展幼兒的實(shí)際操作力量和發(fā)散思維力量，多個(gè)領(lǐng)域相互結(jié)合，充分利用五大領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)，培育幼兒五大領(lǐng)域力量，運(yùn)用三大嬉戲的教學(xué)，培育幼兒語言、表演、動(dòng)手、創(chuàng)作力量。滿意幼兒各種潛能和全面進(jìn)展的需要，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。 (1)活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)，將課程目標(biāo)定位在“適合孩子進(jìn)展”的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做到一切為了孩子,依據(jù)孩子的愛好愛好,進(jìn)展特點(diǎn)去創(chuàng)編課程,組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。 (2)活動(dòng)內(nèi)容：以幼兒多元力量主題探究課程這套教材為基準(zhǔn)，并選擇訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活的有利素材進(jìn)行滲透，滿意幼兒的愛好

9、和進(jìn)展需要，具好玩味性、活動(dòng)性、嬉戲性和選擇性，有益于訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。 (3)活動(dòng)過程：以老師用書為參照，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，深化三大嬉戲的精華，豐富整個(gè)活動(dòng)過程。 (4)活動(dòng)評(píng)價(jià)：孩子的活動(dòng)過程是需要老師進(jìn)行評(píng)價(jià)的，有利的評(píng)價(jià)能給孩子帶來無限的關(guān)心，故我們將建立系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)體系，實(shí)事求是、適時(shí)有效的賜予孩子客觀的評(píng)價(jià)，讓孩子感受到自己價(jià)值的存在，激勵(lì)孩子不斷向前。 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè) (1)充分利用五大區(qū)角，豐富區(qū)角教學(xué)具和區(qū)角環(huán)境，讓幼兒從環(huán)境中體驗(yàn)區(qū)角特征，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)展五大領(lǐng)域。 (2)利用生活中的廢舊物品，與孩子們一起動(dòng)手創(chuàng)作出好玩、富有孩子想象里的作品，豐富班級(jí)環(huán)境和區(qū)角

10、環(huán)境。 (3)創(chuàng)設(shè)多元力量活動(dòng)、主題活動(dòng)并制作與其內(nèi)容相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動(dòng)區(qū)，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。材料的投放和選擇應(yīng)留意多功能、操作性、趣味性、平安性、層次性。 4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) (1)每周開展“明星寶寶”和班級(jí)“笑臉娃娃”評(píng)比活動(dòng),讓孩子有肯定的榮譽(yù)感,有樂觀進(jìn)取向上的精神。 (2)結(jié)合各節(jié)日準(zhǔn)時(shí)的為幼兒開展各種與節(jié)日匹配的活動(dòng)，開展各種演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的演習(xí)活動(dòng)中增加社會(huì)閱歷。 (3)以班級(jí)或年段為單位組織富有藝術(shù)體育特色的拉丁舞隊(duì)、藝術(shù)體操隊(duì)、呼啦圈隊(duì)、旱冰隊(duì)等，為舉辦20_ 年藝術(shù)體育節(jié)做預(yù)備，開展敘述我喜愛的精彩故事圖書制

11、作競(jìng)賽。 使藝術(shù)體育的表現(xiàn)形式多元化，促進(jìn)孩子們?nèi)孢M(jìn)展。 5.教研工作 (1)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，依據(jù)本班的幼兒實(shí)際狀況支配好教學(xué)工作。 (2)堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，協(xié)作園內(nèi)的園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 (3)與班級(jí)老師親密協(xié)作，仔細(xì)做好孩子的保教工作。 (4)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，因材施教，并做好與家長(zhǎng)的溝通工作。 (5)建立班級(jí)教研小組的教研組織機(jī)構(gòu)，制定切合本園實(shí)際的教研活動(dòng)方案，完善教研制度，每?jī)芍芙萄幸淮?，要求寫好?xùn)練筆記、反思等以備檢查。 (6)年段、班級(jí)教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，要求組長(zhǎng)要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員，做好研討前的預(yù)備，以提高研討的質(zhì)量和解決問題的成效。并規(guī)范教研活

12、動(dòng)記錄的質(zhì)量。 (7)重視英語教學(xué)的研討，提高老師的英語教學(xué)水平，關(guān)心幼兒提高英語水平。 (三)保育工作 目標(biāo)： 1.初步建立公平、友好的師生關(guān)系。 2.初步培育幼兒的行為習(xí)慣，初步建立自我服務(wù)意識(shí)。 3.注意養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，并將其滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。 4.提高保育工作的合理性、科學(xué)性和有效性。 5.注意幼兒體能培育，進(jìn)行體格熬煉，增加反抗力及免疫力。 6.初步培育幼兒的平安防患意識(shí)，增加自我愛護(hù)力量。 詳細(xì)措施： 1.實(shí)行多種形式做好新生入園工作，對(duì)新生進(jìn)行全面家訪工作，了解寶寶基本狀況，熱忱接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，熟悉老師、同伴以及了

13、解班級(jí)的基本狀況和管理常規(guī)， 2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進(jìn)餐、睡眠、大小便等生活衛(wèi)生習(xí)慣培育狀況，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理閱歷，促進(jìn)保育工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。 3.有機(jī)整合健康、社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，實(shí)行多種形式培育孩子的自理力量，如：能初步按要求獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、午睡、起床等;學(xué)習(xí)正確的使用餐具，餐后主動(dòng)用毛巾擦嘴巴，并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時(shí)主動(dòng)喝水，喝水時(shí)不隨便走動(dòng)，不自己倒水，不隨便動(dòng)飲水機(jī);進(jìn)餐時(shí)保持桌面清潔，不用老師提示，學(xué)習(xí)獨(dú)立上廁所，自己提、脫褲子;培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食;上課時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，不隨便走動(dòng)，不說靜靜話;戶外 活動(dòng)時(shí)，聽從老師指揮，不隨

14、便離開，遵守活動(dòng)規(guī)章。 4.每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高她們的專業(yè)素養(yǎng)，保證每個(gè)生活老師都能科學(xué)、嫻熟把握一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求。 5.加強(qiáng)體育鍛練增加幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病傳染，給幼兒上平安訓(xùn)練課，提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。 6.消退平安隱患，破損的教玩具準(zhǔn)時(shí)報(bào)廢，社區(qū)活動(dòng)和戶外活動(dòng)做好平安防患工作，讓幼兒遵守肯定的嬉戲規(guī)章，不亂跑。老師提高留意力，提示愛護(hù)幼兒的平安。老師必需了解一些緊急狀況的緊急措施及愛護(hù)方法。三位老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。 (四)家長(zhǎng)工作

15、目標(biāo)：幼兒園是孩子的重要生長(zhǎng)環(huán)境之一，老師對(duì)于孩子的訓(xùn)練尤為重要，但家庭訓(xùn)練也是重中之重，所以我們老師在做好學(xué)校訓(xùn)練的同時(shí)，家長(zhǎng)也不能忽視了家庭訓(xùn)練，這就需要家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。新學(xué)期開頭我們對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，了解孩子在家的一些狀況，孩子在園的狀況家長(zhǎng)也可以通過多種方式來進(jìn)行了解。所以老師與家長(zhǎng)的溝通是特別重要的。 詳細(xì)措施： 1.孩子在園的狀況我們通過很多形式體現(xiàn)出來，在教室外的“彩虹橋”和“主題活動(dòng)展”中，我們會(huì)將每周的周方案、所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)張貼出來，每月也定期更換一次關(guān)心家長(zhǎng)育兒的小學(xué)問。同時(shí)假如我們需要家長(zhǎng)幫忙的地方也會(huì)在上面張貼。家長(zhǎng)可以通過“家園e線牽”了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況，除此之外，我們每周都會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)放“學(xué)問反饋”，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)的給孩子復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容并做準(zhǔn)時(shí)的反饋。每月我們會(huì)發(fā)