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1、活動目標(biāo)：1、傾聽音樂，探求用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等舉動來表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)，體會其情趣。2、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編照應(yīng)舉動，并學(xué)會等待最后一拍時活動外型給不人帶來驚喜。3、末尾閉會用軀體舉動表現(xiàn)動物的生長進程，閉會自我生長的歡喜?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖：綠毛蟲?；顒舆^程：1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現(xiàn)的現(xiàn)象。教師指導(dǎo)幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現(xiàn)的動物籠統(tǒng)。我們一起來聽聽、猜猜，改日我們將跟哪個動物一起玩游戲？教師出示教學(xué)掛圖。我們來看一看，是哪個小動物開場跑來跟我們一起玩的？2、幼兒在教師指導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容，并創(chuàng)編舉動來表現(xiàn)圖的內(nèi)容。教師逐幅出示小圖，指導(dǎo)幼兒不雅觀看、理解其中內(nèi)容，并

2、創(chuàng)編相關(guān)舉動。你覺察誰人故事里有什么狀況？綠毛蟲在干什么？你是怎樣清楚的？你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲的舉動嗎？教師在指導(dǎo)幼兒做出蛻皮舉動時，無看法地說：還差一點，還差一點、直到音樂最后一拍時，用夸張的舉動用勁將粘在身上的“皮用足踹下，讓幼兒閉會生長必須經(jīng)過的努力，激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動的興趣。教師按次第出示圖片，指導(dǎo)幼兒理解綠冒充變蝴蝶的音樂情節(jié)。綠毛蟲們，我們改日要聽音樂變蝴蝶了！3、幼兒用舉動參與，進一步感受并表現(xiàn)音樂。在教師的帶著下，幼兒聽音樂用舉動表現(xiàn)綠毛蟲。綠毛蟲們，我們改日要聽音樂變蝴蝶了！4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶外型。教師鼓勵幼兒用舉動表現(xiàn)差異蝴蝶。我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。幼兒吸納不人做的蝴蝶舉動，再次表演。剛你覺察哪只蝴蝶最漂亮？此次請你來學(xué)她（他）的蝴蝶舉動。5、教師跟幼兒共同小結(jié)，閉會用軀體舉動邊縣小動物的歡喜。我們改日是跟哪個小動物一起聽音樂、玩游戲的？原本我們的軀體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會跟其他小動物一起玩游戲。