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1、 小班戶外體育小螞蟻過河教案反思1、小班戶外體育小螞蟻過河教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在手膝著地爬的嬉戲中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2.喜愛參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。 3.培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 4.樂于參與體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。 2.物質(zhì)預(yù)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。 場地布置圖： 活動(dòng)過程： 1.開頭局部以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒嬉戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶著“螞蟻寶寶“(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做嬉戲吧!“(幼兒依次爬出“螞蟻洞“)請幼兒說一說螞蟻是什

2、么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。 2.根本局部(1)利用情景進(jìn)展嬉戲。 “螞蟻媽媽“說：“孩子們，我們一起去漫步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?“可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?“請幼兒自己想方法，說出自己的想法?！斑@里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊?！坝變嚎梢砸罁?jù)自己的力量選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成狀況。 (2)共享溝通教師說：“小螞蟻真聰慧，你們是怎么把握平衡，讓自己不掉到河里的?“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻

3、不當(dāng)心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?“你剛剛是怎樣搬豆子的?你覺得哪種方法最好?“(3)再次嬉戲請幼兒再次嬉戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受嬉戲帶來的歡樂。力量強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)屢次。 3.完畢局部：幼兒放松練習(xí)： 師：“我們搬回了這么多豆子，真快樂，我們一起來慶祝一下吧。“幼兒跟著教師做各種簡潔動(dòng)作。 (三)自由活動(dòng)： 活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓舞幼兒對玩具有不同的玩法。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀

4、主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 2、小班科學(xué)活動(dòng)小螞蟻過河教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺的樂趣。 2.體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動(dòng)感興趣。 3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡潔分類和記錄。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。 2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入 師：今日天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻) 師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)覺遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前消失了一條小河，請小

5、朋友幫螞蟻想方法過河? 幼：造一座橋 二、 熟悉沉與出現(xiàn)象。 1.教師做沉浮試驗(yàn)。 師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?” 2.穩(wěn)固幼兒對沉出現(xiàn)象的熟悉 師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想方法。 三、 幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。 教師先請一幼兒操作，同時(shí)將結(jié)果記錄下來。 (規(guī)章：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。) 集體訂正。 活動(dòng)反思： 綱要中指出：科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探究的對象。教師抓住幼兒園喜愛玩水的特性，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒通過觀看、探究，激發(fā)幼兒的奇怪心和探究欲望，幫忙幼兒初步了解物體的沉出現(xiàn)象。 3、

6、小班科學(xué)小螞蟻過河教案反思 科學(xué)：小螞蟻過河(沉與浮) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺的樂趣。 2.體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動(dòng)感興趣。 3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡潔分類和記錄。 活動(dòng)預(yù)備： 1.雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。 2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師：今日天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻) 師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)覺遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前消失了一條小河，請小朋友幫螞蟻想方法過河? 幼：造一座橋 二、熟悉沉與出現(xiàn)象。 1.教師做沉浮試驗(yàn)。 師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?” 2.穩(wěn)固

7、幼兒對沉出現(xiàn)象的熟悉 師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想方法。 三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。 教師先請一幼兒操作，同時(shí)將結(jié)果記錄下來。(規(guī)章：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。) 集體訂正。 活動(dòng)反思： 綱要中指出：科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探究的對象。教師抓住幼兒園喜愛玩水的特性，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒通過觀看、探究，激發(fā)幼兒的奇怪心和探究欲望，幫忙幼兒初步了解物體的沉出現(xiàn)象。 4、小班戶外體育活動(dòng)小螞蟻過河教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在手膝著地爬的嬉戲中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。 2.喜愛參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂

8、趣。 3.培育幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 4.樂于參與體育活動(dòng)，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。 2.物質(zhì)預(yù)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。 場地布置圖： 活動(dòng)過程： 1.開頭局部以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒嬉戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶著“螞蟻寶寶“(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做嬉戲吧!“(幼兒依次爬出“螞蟻洞“)請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。 2.根本局部(1)利用情景進(jìn)展嬉戲。 “螞蟻媽媽“說：“孩子們，我們一起去漫步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河

9、。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?“可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?“請幼兒自己想方法，說出自己的想法。“這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。“幼兒可以依據(jù)自己的力量選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成狀況。 (2)共享溝通教師說：“小螞蟻真聰慧，你們是怎么把握平衡，讓自己不掉到河里的?“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不當(dāng)心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?“你剛剛是怎樣搬豆子的?你覺得哪種方法最好?“(3)再次嬉戲請幼兒再次嬉戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受嬉戲帶來的歡樂。力量強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)屢次。 3.完畢局部：幼兒放松練習(xí)： 師：“我們搬回了這么多豆子，真快樂，我們一起來慶祝一下吧?！坝變焊處熥龈鞣N簡潔動(dòng)作。 (三)自由活動(dòng)： 活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓舞幼兒對玩具有不同的玩法。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。