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1、 中班語言教學(xué)會動的房子教案反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，能依據(jù)場景的變化進(jìn)展想象，感受作品中清爽的大自然風(fēng)光。2、使幼兒懂得做事不馬虎，仔細(xì)觀看的好習(xí)慣?；顒舆^程：一、出示PPT11、這是誰？小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建筑一座房子，它會把新居子造在哪兒呢？為什么？請你跟旁邊的小朋友爭論爭論。（教師留意語言回應(yīng)）2、在大樹底下，小松鼠發(fā)覺了什么？（一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。）小松鼠觀察了會說些什么又會怎么做呢？（嘿！就在這上面造一座房子）3、房子最終造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白PPT2（放風(fēng)聲）1、聽！這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？

2、2、怎么會有這么大的風(fēng)?。⌒∷墒蟊怀承蚜?，推開窗看到什么？（自己是在漂亮的上腳下，小風(fēng)吹奏起了悅耳的歌聲）出示PPT33、小松鼠的房子昨天還在大樹下，今日卻來到了漂亮的山腳下。真驚奇，這是為什么呢？誰來告知它？教師小結(jié)：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺得住在這里好？5、教師小結(jié)：看著宏偉的大山，聽聽山風(fēng)吹奏的悅耳山歌，小松鼠悄悄地睡著了。三、空白PPT4，放聲音，聽。1、其次天，小松鼠迷模糊糊聽到了什么聲音？這個聲音聽上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？2、小松鼠推開窗戶，它來到哪里，看到了什么？（自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲）出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂？它會說

3、些什么呢？4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣？為什么？小結(jié)：聽著浪花奇妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠漸漸地睡著了，一覺醒來，是第三天了。第三天，小松鼠又聽到了聲音，你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎？放四、空白PPT6。1、聽聽這是什么聲音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠趕忙推開窗戶，它看到什么？（眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔馳）PPT83、小松鼠會喜愛漂亮的大草原嗎？為什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學(xué)一學(xué)。5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，突然傳來一個聲音。（聽烏龜錄音1）6、是誰呀？（幼兒猜想）是什么緣由，小松鼠的房子每天會在不同的地方？7、再來聽聽究竟是

4、誰？（聽烏龜錄音2）8、小松鼠怎么會把房子造在烏龜爺爺身上的呢？9、那么現(xiàn)在小松鼠會怎么說呢？（幼兒自由敘述）10、烏龜爺爺會原諒馬虎的小松鼠嗎？它會怎么說呢？（幼兒自由敘述）五、完整觀賞故事：1、這個故事好玩嗎？我們一起完整地來觀賞這個故事。猜猜看，這個故事會取什么好玩的名字呢？2、第四天，烏龜爺爺會帶著小松鼠去哪兒呢？它們又會看到什么漂亮的風(fēng)光，聽到哪些奇妙的聲音呢？教學(xué)反思：會動的房子是一個非常好玩的故事，房子怎么會動?怎會到山腳、到大海、到草原?這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維力量和語言的表達(dá)力量。在經(jīng)過一番的爭論商議后，今日我為大家展現(xiàn)了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>