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1、 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案有趣的排序 小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案好玩的排序 教學(xué)科目：數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：好玩的排序 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓幼兒了解根本的排列規(guī)律。 2、培育幼兒的初步推理力量，嘗試有規(guī)律的交替排序，培育幼兒的規(guī)律推理力量。 活動(dòng)預(yù)備：課件 活動(dòng)過程： 一、以嬉戲“去小兔家玩“導(dǎo)入活動(dòng)。 小兔做客，引起興趣。 出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子預(yù)備去草地上摘些花把新居裝飾的更美麗。 二、探究、發(fā)覺規(guī)律。 1、小兔來到草地上，觀察很多的花，它可快樂了，咦，它觀察前面的花特殊的美麗，我們一起來看看都有什么顏色的花？這些花是怎樣

2、長(zhǎng)的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。） 教師小結(jié)：這些鮮花是根據(jù)一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更美麗。 2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小雞擋住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)，我們一起看看都有什么顏色的小雞？你發(fā)覺這些小雞是根據(jù)什么規(guī)律排隊(duì)的呀？ (引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來小雞是根據(jù)一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。 3、小兔走到一棵楓樹的下面，觀察有紅色和枯槁了的楓葉在往下掉。 小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來往下掉就好了。小朋友

3、我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢？ (引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律？ 4、小兔回家觀察家里有很多的正方形的箱子，亂亂的，看著很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，可排著排著，小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了，它想請(qǐng)小朋友來幫助。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律？ 小結(jié)：原來箱子是根據(jù)一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來排列的。所以家里就不會(huì)顯得很亂了。 5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來，等烏龜來了就能觀察小兔買了糖果給它吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫

4、忙它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。) 6、小兔家要經(jīng)過一條美麗的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的？有什么規(guī)律呢？我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？) 小結(jié)：哦，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的，而且是根據(jù)一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán)，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著，所以特別的美麗。 7、天空突然下雨了，把小兔美麗的有顏色的路都給淋不見了，小兔難過的想哭了，小兔覺得小朋友特別聰慧，它想請(qǐng)小朋友把門前的小路也根據(jù)它們的規(guī)律來排一排好嗎？（教師供應(yīng)排的物體）。 三、幼兒操作。 幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。 教師評(píng)價(jià)幼兒操作狀況，活動(dòng)完畢。 四、看，小兔的朋友來它家做客了，觀察它門口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不錯(cuò)!