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1、 大班數(shù)學公開課認識整點和半點教案反思1、大班數(shù)學公開課熟悉整點和半點教案反思 活動目標： 1、幼兒在回憶已有閱歷的根底上，通過對鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。 2、熟悉整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與疼惜時間的良好習慣。 4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。 5、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動預備： 1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。 2、學具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。 活動過程：

2、一、調(diào)動已有閱歷，回憶相關(guān)學問。 1、前段時間我們小朋友和教師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎? 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(112)對了，這樣的方向就叫順時針方向。 二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么? 1、小朋

3、友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴? 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。 3、誰情愿上來說給大家聽。(請34個小朋友上來說)。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢? 5、教師為你們預備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看?/p>

4、們之間究竟有什么隱秘?留意，撥指針的時候肯定要根據(jù)順時針方向撥。 6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，教師來向你們介紹。 三、熟悉整點、半點以及它們的記錄方法。 1、好，先請你們聽一個好聽的故事。 2、教師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。 3、敘述后提問： 1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成? 2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的? 3)、小明到幼兒園是幾點鐘了? 4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的? 活動反思： 幼兒對整點的熟悉很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥

5、出。 2、大班數(shù)學活動教案：熟悉整點和半點教案(附教學反思) 活動設(shè)計： 我們班依據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇異的鐘表”主題活動，幼兒收集到了許多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)覺幼兒特殊喜愛去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點了?”邊撥表邊溝通，“我的表8點了，你的表幾點了?”“ 我的9點了?！薄安粚Γ愕牟皇?點。”他們一邊爭論著，一邊拿著表向我走來，“教師，您說他的是9點嗎?”于是，我依據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、幼兒在回憶已有閱歷的根底上，通過對鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

6、 2、熟悉整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與疼惜時間的良好習慣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動預備： 1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。 2、學具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。 活動過程： 一、調(diào)動已有閱歷，回憶相關(guān)學問。 1、前段時間我們小朋友和教師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎? 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛剛我們所見到的

7、只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(112)對了，這樣的方向就叫順時針方向。 二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么? 1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴? 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長

8、針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。 3、誰情愿上來說給大家聽。(請34個小朋友上來說)。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢? 5、教師為你們預備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間究竟有什么隱秘?留意，撥指針的時候肯定要根據(jù)順時針方向撥。 6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，教師來向你

9、們介紹。 三、熟悉整點、半點以及它們的記錄方法。 1、好，先請你們聽一個好聽的故事。 2、教師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。 3、敘述后提問： 1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成? 2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的? 3)、小明到幼兒園是幾點鐘了? 4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的? 課后反思： 優(yōu)點： 1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開頭局部利用謎語和顏色艷麗的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。 2.小組合作，探究新知。在活動中，我實行了小組合作學習的形式，讓讓幼兒自主學習，通過觀看、比擬、操作、溝通等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進展合作學習，培育合作意識，讓幼兒體驗

10、勝利的歡樂。 3.嬉戲化教學，符合幼兒認知規(guī)律。在活動中，我運用了多種嬉戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在嬉戲中幼兒進一步熟悉了鐘表，讓幼兒在嬉戲中獲得了進展。 4.教具、學具預備充分，鐘面和實物鬧鐘到達人手一份，為幼兒制造了豐富的操作材料。 缺乏： 1. 幼兒仔細傾聽的習慣還有待加強培育。 2. 教師的語言要留意兒童化。 3、大班數(shù)學公開課熟悉整點和半點教案反思 活動目標： 1、幼兒在回憶已有閱歷的根底上，通過對鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。 2、熟悉整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與疼惜時間的良好習慣。 4、體會數(shù)學的生活化，

11、體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。 5、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動預備： 1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。 2、學具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。 活動過程： 一、調(diào)動已有閱歷，回憶相關(guān)學問。 1、前段時間我們小朋友和教師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎? 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經(jīng)熟悉過

12、鐘面，來告知大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(112)對了，這樣的方向就叫順時針方向。 二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么? 1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴? 2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。 3、誰情愿上來說給大家聽。(請3

13、4個小朋友上來說)。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢? 5、教師為你們預備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間究竟有什么隱秘?留意，撥指針的時候肯定要根據(jù)順時針方向撥。 6、說說看，你們都發(fā)覺了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，教師來向你們介紹。 三、熟悉整點、半點以及它們的記錄方法。 1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

14、2、教師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。 3、敘述后提問： 1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成? 2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的? 3)、小明到幼兒園是幾點鐘了? 4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的? 活動反思： 幼兒對整點的熟悉很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。 4、大班數(shù)學公開課熟悉整點教案反思 活動目標： 1、初步了解時鐘的外表構(gòu)造準時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點時間。 2、進展規(guī)律思維力量。 3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣。 4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性 5、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動預備：