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1、 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課認(rèn)識(shí)球體教案反思1、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課熟悉球體教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀(guān)看比擬，在操作活動(dòng)中熟悉球體的主要特征。 2.在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相像的物體。 3.培育幼兒的探究精神和動(dòng)手操作力量。 4.進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力、想像力和思維力量。 5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等) 2.人手一套小筐。 3.泥土、橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程 一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品，激發(fā)幼兒興趣 師：今日，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不快樂(lè)?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把但凡可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

2、二、幼兒第一次嘗試 1.找出能滾動(dòng)的物體。 師：現(xiàn)在我來(lái)看看，你們選了些什么商品，這些全部會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。 2.請(qǐng)幼兒在玩中觀(guān)看、比擬這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。 3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。 三、幼兒其次次嘗試 1.觀(guān)看比擬，熟悉球體。 師：(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同? 2.教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。 四、穩(wěn)固對(duì)球體的熟悉 1.請(qǐng)幼兒在四周找出與球體相像的物體。 師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相像的東西找出來(lái)。 2.讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相像

3、的物體。 五、完畢活動(dòng) 在復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)球體熟悉的根底上，讓幼兒做出與球體相像的物品。 師：電話(huà)鈴響，教師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友情愿加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體，(教師邊說(shuō)邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì)做了嗎? 現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠(chǎng)去做球體的產(chǎn)品吧? 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以玩嬉戲?yàn)橹骶€(xiàn)、以動(dòng)手操作為探究過(guò)程的活動(dòng)，孩子們?cè)谧杂奢p松的氣氛中熟悉了球體，感知球體的根本特征，同時(shí)激發(fā)了孩子們喜愛(ài)關(guān)注生活中的問(wèn)題、探究生活中的數(shù)學(xué)的興趣。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉球體教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

4、使幼兒熟悉球體的一般特征：從各個(gè)方向看都是圓的，可以向四周八方滾動(dòng)，能區(qū)分圓形和球體。 2、讓幼兒進(jìn)展比擬分析力量和抽象概括力量。 3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師：今日教師帶來(lái)了很多好玩的東西，我們一起來(lái)玩一玩。 二、玩硬幣 1、師：(出示硬幣)這是什么?是什么外形的?請(qǐng)小朋友拿出硬幣玩一玩，玩好告知我你是怎樣玩的? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩，教師小結(jié)。 師：把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，假如不

5、立起來(lái)就不會(huì)滾。 3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。 師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看像什么一樣? 三、玩乒乓球 1、(出示乒乓球)這是什么?我們一起來(lái)玩一玩乒乓球，完好后也請(qǐng)小朋友告知我你是怎樣玩的? 2、個(gè)別幼兒答復(fù)，教師總結(jié)。 師：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。 四、摸摸、看看 1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說(shuō)出自己的感受。 2、師小結(jié)。 師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來(lái)才能抓住的。 3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的 4、師小結(jié)：硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不管從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向

6、滾動(dòng)的，摸起來(lái)鼓鼓的，不管從哪個(gè)角度看都是圓形的外形是球體。 五、找找 1、在籃子里找出圓形和球體。 2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。 3、師小結(jié)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 師：今日我們熟悉了許多東西都是球體，小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來(lái)幼兒園的時(shí)候再告知教師。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順?；蛘呤墙叹哳A(yù)備不夠充分，或者是沒(méi)有把操作要求交待清晰，感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話(huà)沒(méi)什么激情，還沒(méi)有足夠的閱歷應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后肯定多跟有閱歷的教師學(xué)習(xí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)之間嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀(guān)性。 3、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課熟悉球體教案反思

7、 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀(guān)看比擬，在操作活動(dòng)中熟悉球體的主要特征。 2.在活動(dòng)中讓大班幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相像的物體。 3.培育幼兒的探究精神和動(dòng)手操作力量。 4.進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力、想像力和思維力量。 5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。(如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等) 2.人手一套小筐。 3.泥土、橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程 一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)選購(gòu)商品，激發(fā)幼兒興趣 師：今日，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不快樂(lè)?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把但凡可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。 二、幼兒第一次嘗試 1.找出能滾動(dòng)的物體。 師：現(xiàn)在我來(lái)看看，你們

8、選了些什么商品，這些全部會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。 2.請(qǐng)幼兒在玩中觀(guān)看、比擬這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。 3.請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。 三、幼兒其次次嘗試 1.觀(guān)看比擬，熟悉球體。 師：(出示皮球與紙片)請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同? 2.教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。 四、穩(wěn)固對(duì)球體的熟悉 1.請(qǐng)幼兒在四周找出與球體相像的物體。 師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相像的東西找出來(lái)。 2.讓幼兒說(shuō)出日常生活中與球體相像的物體。 五、完畢活動(dòng) 在復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)球體熟悉的根底上，讓幼兒做出與

9、球體相像的物品。 師：電話(huà)鈴響，教師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友情愿加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體，(教師邊說(shuō)邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì)做了嗎? 現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠(chǎng)去做球體的產(chǎn)品吧? 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以玩嬉戲?yàn)橹骶€(xiàn)、以動(dòng)手操作為探究過(guò)程的活動(dòng)，孩子們?cè)谧杂奢p松的氣氛中熟悉了球體，感知球體的根本特征，同時(shí)激發(fā)了孩子們喜愛(ài)關(guān)注生活中的問(wèn)題、探究生活中的數(shù)學(xué)的興趣。 4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課熟悉球體教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步感知、了解球體的主要特征。 2.比擬、發(fā)覺(jué)球體和圓形的不同，并愿意表述自己的

10、發(fā)覺(jué)。 3.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 4.進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力、空間想象力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。 2.環(huán)境布置：圓圓世界-擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)以“圓圓世界“導(dǎo)入活動(dòng)，教師ppt展現(xiàn)圖片，引發(fā)探究的興趣。 師：今日教師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)“圓圓世界“，看看這個(gè)世界里都有什么東西?它們哪里一樣? (二)引導(dǎo)幼兒在“圓圓世界“里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。 1.介紹玩法和記錄要求;教師把他們請(qǐng)到了教室，待會(huì)兒小朋友們

11、滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個(gè)圖示下面“，不能滾的就打“。 2.幼兒選擇“圓圓世界“里的物品玩，教師觀(guān)看、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果登記來(lái)。 3.結(jié)合記錄，溝通玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不行以滾的? 4.小結(jié)：原來(lái)，“圓圓世界“里的東西都可以滾。 (三)再次探究，進(jìn)一步感知球體的特征。 1.師;“圓圓世界“里的東西都可以滾，但可以任憑滾嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾，玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)根據(jù)記錄表上的圖片指示進(jìn)展，并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。 2.幼兒再次探究，教師觀(guān)看、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。 3.結(jié)合記錄，溝通結(jié)果。 4.小結(jié)：從各個(gè)方一直滾、滾來(lái)

12、滾去都不會(huì)倒的這些東西，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“球體“。 (四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。 1.師幼溝通：找一找我們的四周有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。 2.師展現(xiàn)ppt，介紹生活中的球體及其作用，。 師：教師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。 3.引導(dǎo)幼兒在生活中查找球體物品。 師：回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西，看一看這些東西有什么作用，會(huì)幫忙我們解決生活中的什么問(wèn)題。 活動(dòng)反思： 在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，同時(shí)培育幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)看、比擬等力量。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)于球體的熟

13、悉是比擬到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。 5、幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課熟悉球體教案反思 計(jì)思路： 幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)展探究，活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品，同時(shí)依據(jù)本班幼兒喜愛(ài)探究及嬉戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩嬉戲?yàn)橹骶€(xiàn)以動(dòng)手操作為探究過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氣氛中熟悉球體,感知球體的根本特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉球體，在生活中找到相像的物體。 2、進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力、想象力和思維力量。 3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球23扣子2-3個(gè) ，圓卡2-3張。 學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以嬉戲激發(fā)幼兒探究興趣，導(dǎo)入課題。 1、“今日教師帶來(lái)一個(gè)好玩的嬉戲叫小孩小孩真愛(ài)玩，在嬉戲中小朋友肯定要認(rèn)真觀(guān)看物品，找出它們的不同，好嗎?” 二、與圓形比擬觀(guān)看，熟悉球體。(.