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1、大班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識(shí)梯形教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熟悉平面圖形的愛好及探究的欲望。2、進(jìn)展幼兒較敏銳的觀看力和抽象概括力量。3、讓幼兒基本把握梯形的特征，找出梯形。活動(dòng)預(yù)備：課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套活動(dòng)分析：在幼兒熟悉平面圖形的過程中，始終本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)熟悉了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎(chǔ)上來熟悉梯形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的愛好，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀看法

2、、觀看比較法、講解法等突破；活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀看法、講解法、聯(lián)系法等突破?；顒?dòng)過程：一、播放課件導(dǎo)入情景導(dǎo)入：圖形王國要進(jìn)行聚會(huì)，我們一起去看一看吧。出示課件二、綻開1、簡潔復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。2、由正方形引出梯形，讓幼兒熟悉梯形，記住名字。3、請幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？4、出示課件引出平行的概念。5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。6、找梯形、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。7、找四周生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件觀賞。三、結(jié)束延長活動(dòng)：連續(xù)查找四周生活中的梯形物品?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)能通過幼兒的觀看 比較，從而得出梯形的基本特征。運(yùn)用梯形寶寶翻跟頭,改變不同的位置，增添幼兒方位感。用涂的方式使學(xué)會(huì)的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應(yīng)用，科學(xué)和藝術(shù)有機(jī)整合，提高了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。缺乏之處：1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí)，老師應(yīng)先讓幼兒自己想方法該怎樣量，再與同伴互相商量，最終得出結(jié)論，這樣效果會(huì)更佳。2、涂畫的時(shí)候，個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣較差，應(yīng)加以訂正。第 2 頁