《幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿 甜蜜的家范文.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿 甜蜜的家范文.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿 甜蜜的家點(diǎn)擊查看更多：幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿點(diǎn)擊查看更多：幼兒園中班說(shuō)課稿、教案大全（1）幼兒園中班說(shuō)課稿、教案大全（2）幼兒園中班說(shuō)課稿、教案大全（3）幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿 甜蜜的家 設(shè)計(jì)意圖： 今天我抽到的說(shuō)課題目是甜蜜的家，這是一個(gè)童話故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。甜蜜的家就是以家這個(gè)現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個(gè)甜蜜的家，它向好幾只小動(dòng)物詢問(wèn)要不要一個(gè)家，但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進(jìn)了小房子，終于讓它擁有了一個(gè)甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺(jué)。故事情節(jié)雖然比較簡(jiǎn)單，但是我們可以較清晰

2、地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過(guò)小房子的情緒變化，蘊(yùn)涵著一個(gè)教育價(jià)值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個(gè)小朋友幸福的港灣，我們要愛(ài)我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會(huì)不到?jīng)]有家的孤單的，自然也不懂得去愛(ài)家，甚至關(guān)愛(ài)自己的家人。因此，這樣的情感教育對(duì)小朋友是非常必要而有意義的。中班幼兒已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)家有了初步的認(rèn)識(shí)，情感發(fā)展逐漸形成，并且他們也正逐漸開(kāi)始使用一些豐富的、完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法，故事中出現(xiàn)的高高的大樹(shù)，深深的地底，綠色的森林都是幼兒可以值得學(xué)習(xí)的短句。于是，我設(shè)計(jì)了中班語(yǔ)言活動(dòng)甜蜜的家。 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確

3、定本活動(dòng)的目標(biāo)為： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)短對(duì)話，初步感受小房子的情緒變化。 2、 知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛(ài)家。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的簡(jiǎn)短對(duì)話。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛(ài)家。 制定難點(diǎn)的依據(jù)是:中班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)和理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受家是幸福甜蜜的地方，有一定的困難，所以也就更難懂得如何去愛(ài)家了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小房子(一座貼有傷心的表情，一座貼有高興的表情)圖片;小鳥(niǎo)、小老鼠、大象、北極熊圖片各一張。幫助幼兒理解故事。 2、音樂(lè)：讓愛(ài)住我家。最后一個(gè)環(huán)節(jié)提升活動(dòng)時(shí)播放，目的是渲染愛(ài)

4、的氣氛，讓幼兒充分體驗(yàn)有家的溫暖和甜蜜。 活動(dòng)流程：理解感知體驗(yàn)提升 一、 理解：沒(méi)有家的孤單 1、 出示圖片：傷心的小房子 提問(wèn)：這是誰(shuí)它怎么了它為什么會(huì)這樣 這一環(huán)節(jié)主要是引出故事主人小房子，傷心的表情直觀明了，目的是引起孩子的共鳴，掀起孩子們內(nèi)心的情感世界。 二、感知：找家的辛苦 1、于是，小房子決定去找家。我們來(lái)看看吧 2、小房子找到誰(shuí)了小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的小老鼠是怎么說(shuō)的大象又是怎么說(shuō)的。 3、小房子知道它們都有自己的家，而自己去沒(méi)有，它感到怎么樣 這幾個(gè)提問(wèn)都是圍繞目標(biāo)1設(shè)計(jì)的，幼兒理解故事之后，再學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的對(duì)話，解決重點(diǎn)。同時(shí)讓幼兒去理解小房子沒(méi)有家的孤單心理。 三、體驗(yàn)：有家的幸福

5、通過(guò)以上兩個(gè)片段，幼兒完全理解了小房子的傷心，家是它多么渴望得到的啊。 1、最后誰(shuí)住進(jìn)來(lái)了 2、這時(shí)小房子心里感到怎么樣(同時(shí)出示高興的小房子)。 是的，小房子有了家才會(huì)高興，才會(huì)幸福。 這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒去體驗(yàn)小房子有了家之后的喜悅和幸福。這是一直被糾著的心總算舒緩了，孩子們會(huì)跟著小房子一起喜悅一起幸福。 四、提升：感受有家的幸福 1、你有家嗎你的家里有誰(shuí) 2、你愛(ài)他們嗎是怎樣愛(ài)他們的一家人在一起，你感到怎么樣 這是活動(dòng)的難點(diǎn)，有了對(duì)故事的理解后，再去進(jìn)行情感上的遷移，會(huì)比較順其自然，從而也突破了難點(diǎn)。 3、播放讓我住我家的音樂(lè)，幼兒繪畫一家人在一起的歡快場(chǎng)景。 這種情感，不但要讓孩子說(shuō)出來(lái)，還要讓他們深刻地記住，因此，我最后讓他們來(lái)畫一畫和家人在一起的幸福場(chǎng)景。這樣的記憶會(huì)更加深刻，他們也會(huì)更加愛(ài)護(hù)自己的家和家人。 點(diǎn)擊查看更多：幼兒園中班語(yǔ)言說(shuō)課稿4