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1、（部編版）一年級(jí)上語(yǔ)文6.畫優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）一年級(jí)上語(yǔ)文6.畫優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文簡(jiǎn)介：6.畫課題畫課型新授課教材分析這首詩(shī)圍繞謎底“畫”，抓住了事物形象生動(dòng)的特征，描寫了畫上的山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多（部編版）一年級(jí)上語(yǔ)文6.畫優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文內(nèi)容：6.畫課題畫課型新授課教材分析這首詩(shī)圍繞謎底“畫”，抓住了事物形象生動(dòng)的特征，描寫了畫上的山、水、花、鳥(niǎo)，給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感。在教學(xué)本課時(shí)

2、，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”。2.正確流利地朗讀古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看圖導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)我

3、們看過(guò)許多畫，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來(lái)看一幅圖，看看這幅畫畫了些什么？畫的是什么季節(jié)？從哪些地方可以看出來(lái)？2.板書課題。1.仔細(xì)看圖，自由交流看法。2.齊讀課題。1.按課文內(nèi)容填空。（1）圖上畫的有（），有（），有（），還有（）。（2）遠(yuǎn)處畫的是（），近處畫的是（）。二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。（用時(shí)：10分鐘）1.提出自學(xué)要求，組織學(xué)生根據(jù)拼音讀一讀這首古詩(shī)，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？2.組織展示讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字音。1.自由讀古詩(shī)，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。2.小組合作解決問(wèn)題。3.全班展示讀古詩(shī)。2.給下列生字加上聲母。驚色還聲無(wú)聽(tīng)三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：20分鐘）1

4、.引導(dǎo)學(xué)生先看圖畫再讀課文，想一想，每一行主要說(shuō)了什么？2.指名交流。（教師板書：山、水、花、鳥(niǎo)）3.請(qǐng)小朋友在這幾個(gè)字下畫上小圓圈，說(shuō)明這首古詩(shī)主要寫了這些景物。課文主要寫的景物，我們要重讀。1.圖文對(duì)照，小組合作交流每行詩(shī)寫的內(nèi)容。2.全班交流。3.根據(jù)提示自由練習(xí)讀古詩(shī)。3.想一想，你在讀這首詩(shī)時(shí)想到了什么畫面？四、熟讀古詩(shī)，嘗試背誦。（用時(shí)：5分鐘）1.組織學(xué)生看著插圖回顧古詩(shī)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩(shī)。3.指名試著背誦古詩(shī)。1.對(duì)照插圖自由交流古詩(shī)內(nèi)容。2.自由練習(xí)讀古詩(shī)。3.試著背誦古詩(shī)。教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。這一課是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一篇詩(shī)文。我抓住學(xué)生

5、好動(dòng)、好奇、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，利用他們感興趣的圖片引出課題，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情，為教學(xué)成功地展開(kāi)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，我利用多媒體課件展示畫的內(nèi)容，并讓學(xué)生先從整體再由遠(yuǎn)到近地觀察，感受景物的美。我抓住教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀詩(shī)，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦古詩(shī)。2.理解古詩(shī)內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解古詩(shī)內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.出示生字卡片，組織開(kāi)火車認(rèn)讀。2.檢查課文朗讀情況。1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2

6、.自由讀課文。4.在正確的讀音后打“”。二、朗讀古詩(shī)，體會(huì)情感。（用時(shí)：20分鐘）1.課件出示課文插圖。2.引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：描述畫面內(nèi)容。3.啟發(fā)學(xué)生思考：我們平時(shí)出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山的顏色能看得清嗎？水從山上直往下流，如果我們?cè)诮幝?tīng)，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?。磕隳軐W(xué)一學(xué)嗎？（出示課件，讓學(xué)生欣賞流水聲）4.指名扮演詩(shī)人，遠(yuǎn)看山，近聽(tīng)水。5.引導(dǎo)理解“遠(yuǎn)”“近”“無(wú)”。6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二句，用自己的話說(shuō)說(shuō)它的意思。1.自由看圖說(shuō)話。2.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)一、二句的理解。3.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào)對(duì)前兩句的理解。4.扮演詩(shī)人，理解“遠(yuǎn)”和“近”是一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。同時(shí)找出詩(shī)中的另

7、兩對(duì)反義詞。5.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)第三、四句的理解。6.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào)對(duì)后兩句的理解。7.帶著自己的感情朗讀整首詩(shī)。5.根據(jù)詩(shī)句填空。例：山（有色）水花鳥(niǎo)6.我會(huì)說(shuō)反義詞。遠(yuǎn)有去高7.啟發(fā)學(xué)生思考：春天過(guò)去了，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說(shuō)的，為什么？要是鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，人來(lái)到鳥(niǎo)的面前，鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？8.指名扮演詩(shī)人，走近畫，做趕鳥(niǎo)的動(dòng)作。問(wèn)：有沒(méi)有看到鳥(niǎo)兒飛走？課文是怎樣說(shuō)的？9.指導(dǎo)朗讀第三、四句，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。笑晚白三、老師指導(dǎo)，書寫生字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2.教師逐字范寫。3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要點(diǎn)。4.巡視指導(dǎo)。5.組織展示，評(píng)議。

8、牌。6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識(shí)記生字。1.認(rèn)讀會(huì)寫的生字。2.跟著老師書空。3.自由在本子上練習(xí)書寫。4.展示寫字。7.我會(huì)寫。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：抄寫4個(gè)會(huì)寫字。完成作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課，我把精力放在詩(shī)句的品析朗讀上，借助精美課件在讀中讓學(xué)生感悟詩(shī)句的美，在讀中受到美的熏陶。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以讀為主，讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)主體。詩(shī)句的節(jié)奏感很強(qiáng)，朗讀時(shí)我十分注意引導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味，在讀中感悟、體會(huì)詩(shī)的讀法，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。在引導(dǎo)朗讀的同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，從而培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的能力和良好的評(píng)價(jià)能力。（部編版）一年級(jí)上語(yǔ)文6.畫優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)文，優(yōu)質(zhì)課，部編版，6.（部編版）一年級(jí)上語(yǔ)文6.畫優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。 5