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1、2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算教案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算教案（4篇）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算教案 篇1 四則運(yùn)算 第一課時(shí)：加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。 2、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，知道算式中每一步所表示的意思，根據(jù)算式的意思來(lái)說(shuō)明運(yùn)算順序。 教學(xué)重點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握加減混合運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)算式的意思來(lái)說(shuō)明運(yùn)算順序。 教學(xué)過(guò)程 （一）談話引入 激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們心目中認(rèn)為什么樣的景色是最美的？（鳥(niǎo)語(yǔ)花香、晴空萬(wàn)里、茫茫草原、雪景）今天，老師帶大家到冰城哈爾濱去看看。（課件出示） 美嗎？（美）欣賞圖片 （二）情景延伸 復(fù)習(xí)

2、舊知 咱們一起到“冰雪天地”去看一看吧！ 1、說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)诟墒裁?？“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？ 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。我們從圖上可以知道：滑冰區(qū)有72人，滑水區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。同學(xué)們仔細(xì)想一想，你們能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決它嗎？ 2、交流、反饋 同學(xué)們真棒！根據(jù)三條信息就可提出這么多的問(wèn)題，還能夠解決問(wèn)題。 （三）學(xué)習(xí)新知 算法探究 同學(xué)們，咱們到滑冰場(chǎng)去看一看吧！（課件出示）下面請(qǐng)聽(tīng)滑冰場(chǎng)的負(fù)責(zé)人向大家介紹：小朋友們，歡迎你們來(lái)到滑冰區(qū)，今天上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來(lái)。你們也進(jìn)去看一看吧！ 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在滑

3、冰場(chǎng)有多少人在滑冰嗎？ 1、列式計(jì)算，并跟同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ 2、反饋交流。 （1）、7244=28 （2）724485=113 2885=113 7244表示什么？2885又表示什么？ 說(shuō)說(shuō)哪一種方法好？為什么？（方法（2）可以少寫一個(gè)中間數(shù)，因此更簡(jiǎn)便。） 4、運(yùn)用方法（2）列式。 如果老師把題目改一改，滑冰區(qū)今天上午有78人，又進(jìn)來(lái)50人，下午離開(kāi)37人，現(xiàn)在有多少人呢？ 請(qǐng)學(xué)生自由列式計(jì)算，然后全班交流。 785037 說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。 5、小結(jié)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 學(xué)習(xí)這兩題以后我們來(lái)觀察這兩題的計(jì)算順序，你能用一句話來(lái)概括嗎？（有加有減，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。）

4、（四）鞏固新知 總結(jié)評(píng)價(jià) “冰雪天地”參觀得差不多了，我們?cè)摶氐綄W(xué)校去了。路比較遠(yuǎn)，咱們就乘公交車吧！ 1、（課件出示）咱們?cè)凇俺悄险尽吧宪嚕卉嚿显谐丝?6人，下車12人，又上車15人，現(xiàn)在車上有多少人？ （1）請(qǐng)學(xué)生快速地列出算式。 （2）完成后同桌說(shuō)一說(shuō)每一步算式的意思，運(yùn)算順序又是怎么樣的？ 2、到校了，我們?nèi)D書室看會(huì)兒書，請(qǐng)聽(tīng)圖書管理員阿姨為我們介紹：同學(xué)們，今天真是個(gè)好日子，借故事書的人特別多，圖書室有故事書98本，今天借出了46本，返回25本，你知道現(xiàn)在圖書室里有多少本故事書嗎？ 3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得自己哪里還掌握得不夠好？ 第二課時(shí)：乘除混合運(yùn)算 教

5、學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)解決具體的問(wèn)題，列出算式，分析算式的意思，使學(xué)生明確乘除混合運(yùn)算的順序。 2、遇到乘除混合運(yùn)算式題學(xué)生能按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生來(lái)理解題目的數(shù)量關(guān)系，能夠看算式中每一步的意思。 教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)舊知 昨天咱們學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 1、回憶加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（在只有加減法的算式里，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。） 咱們來(lái)看兩題，結(jié)合具體的題目咱們?cè)賮?lái)分析一下運(yùn)算順序。 2、說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序并計(jì)算。 257891 1055846 （二）展開(kāi)新課 看來(lái)同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。大家用掌聲表示對(duì)

6、自己的鼓勵(lì)。今天咱們?cè)俚健氨┨斓亍叭タ匆豢矗抢飼?huì)不會(huì)有什么新情況。 1、出示例2。 “冰雪天地“3天接待了987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？ 2、請(qǐng)一位學(xué)生讀題。 3、照這樣計(jì)算是什么意思？（意思是每天接待的人數(shù)，按3天接待987人計(jì)算。 4、請(qǐng)同學(xué)們小組討論解題方法，可以借助線段圖來(lái)理解，列出算式，想一想每一步算式表示什么意思？ 5、組織交流： a、 分步列式：9873329 32961974 綜合列式：98736 3296 1974 線段圖： 3天接待987人 一共接待幾人？ 引導(dǎo)學(xué)生把自己的線段圖畫在黑板上，特別是評(píng)價(jià)表示6天接待人數(shù)的線段的長(zhǎng)短。 9873表示一天接待多少人

7、。 3296表示一天接待的人數(shù)乘天數(shù)6就能算出6天接待的人數(shù)。 比較分步列式與綜合列式哪個(gè)更簡(jiǎn)便？（綜合列式比較簡(jiǎn)便，他可以少寫一個(gè)中間數(shù)。） b、63987 63表示6天里含有兩個(gè)3，即2個(gè)987人。 6、小結(jié)乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（在只有乘除法的計(jì)算式題里，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。） 7、總結(jié)出沒(méi)有括號(hào)的算式里只有加減法或只有乘除法的運(yùn)算順序。（在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法法或只有乘除法，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。） （三）鞏固深化 1、口算。 2737 369 2558 45823 6378 24810 2847 352412 4889 開(kāi)小火車的方式進(jìn)行，每說(shuō)一個(gè)，其他同學(xué)判斷是

8、對(duì)還是錯(cuò)，前面的同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，后面的同學(xué)進(jìn)行更正。要求越快越好，如果前面的同學(xué)慢了，后面同學(xué)可以快速進(jìn)行搶答。 2、一箱橙汁48元，芳芳要買三瓶，共需付多少元？ 請(qǐng)學(xué)生按照第二題的方法進(jìn)行解答?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)問(wèn)這道題做不來(lái)的，缺少條件，引導(dǎo)學(xué)生看圖找條件。 （四）小結(jié)提高 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己哪方面進(jìn)步了？ 第三課時(shí)：積商之和(差)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有括號(hào)）的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。 2、讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中感受“先乘除后加減”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解運(yùn)算順序。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前兩節(jié)課，老師向大家介紹了有關(guān)“冰雪天地”

9、游樂(lè)場(chǎng)的一些情況。今天，老師帶來(lái)了“冰雪天地”游樂(lè)場(chǎng)接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。大家來(lái)看看這張統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 出示下表： 這是“冰雪天地”游樂(lè)場(chǎng)接待人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表 日期星期一星期二星期三 人數(shù)312306369 提問(wèn)：根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生可能會(huì)提一些一步計(jì)算的題，教師可提示他們提出一些兩步計(jì)算的題） 根據(jù)學(xué)生回答，出示： 3天一共接待987人，照這樣計(jì)算，一周預(yù)計(jì)接待多少人？ 學(xué)生列式解答。并說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序。 導(dǎo)入新課：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。大家說(shuō)說(shuō)到了“冰雪天地”游樂(lè)場(chǎng)門口，得先干什么呀？（買票）大家看，游樂(lè)場(chǎng)到了，牌子上都寫得清清楚楚，你

10、能看懂它的意思，會(huì)買票嗎？ 課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。提問(wèn)：從圖中你看到了什么？ （二）探究新知 1、教學(xué)例3 （1）學(xué)生分組討論，在組內(nèi)交流獲取的信息，小組匯報(bào)。 誰(shuí)能用語(yǔ)言完整地?cái)⑹鰡?wèn)題？ 師引導(dǎo)，學(xué)生回答，教師課件出示：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票每張24元，兒童票半價(jià)。購(gòu)門票需要花多少錢？ 提問(wèn)：成人票每張多少元？半價(jià)是什么意思？?jī)和泵繌埗嗌僭?？要買幾張成人票？幾張兒童票？要解決什么問(wèn)題？ 提問(wèn)：要求購(gòu)門票一共需要花多少錢，必須先求什么，再求什么，最后求什么？ （2）列式解答。 生1：242448（元）24212（元）481260（元） 生2：2424242

11、生3：242242 師板書，提問(wèn)：這三個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系？（第一個(gè)算式是分步列式，二、三兩個(gè)算式是分步列式，后兩個(gè)算式的意思其實(shí)一樣，2424和242都是在算兩張大人票要多少錢？） 242表示什么意思？242表示什么意思？ 讓學(xué)生獨(dú)立解答。 （3）明確綜合算式的解答方法。 2424242 242242 242412 4812 4812 60（元） 60（元） 以上兩種綜合算式的解答方法進(jìn)行呈現(xiàn)，雖然兩種算式都是來(lái)求購(gòu)門票需要多少錢？但寫法卻有所不同。 （4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。 復(fù)習(xí)題的算式與例3的算式有什么不同？ 揭示課題：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：積商之和(差)的

12、混合運(yùn)算） 提問(wèn)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算什么？ 生回答，師小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。 2、提問(wèn)：你還能提出其他問(wèn)題嗎？小組討論并交流。 學(xué)生可能提出： （1）買1張成人票，3張兒童票，一共要付多少錢？ （2）買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？ 學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，并說(shuō)出計(jì)算順序。 3、比較：這些算式與例題算式有什么異同？ 學(xué)生回答，教師歸納并小結(jié)，深化運(yùn)算順序。 4、反饋練習(xí)：第7頁(yè)“做一做”第1題。 運(yùn)算順序一樣的畫“”，不一樣的畫“”。 （1）293 （2）3665 （3）5675 293 3665 5675 （三）

13、鞏固提高 1、說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 2031342 281208 9712643 2641255 先說(shuō)一說(shuō)各題的運(yùn)算順序，請(qǐng)四位同學(xué)到黑板上來(lái)板演，其它同學(xué)在自己草稿紙上完成。完成后進(jìn)行校對(duì)，有錯(cuò)誤的及時(shí)指出。 2、解決問(wèn)題。 （1）同學(xué)們植樹(shù)，四年級(jí)140人，每人植樹(shù)2棵；五年級(jí)120人，每人植樹(shù)3棵。這兩個(gè)年級(jí)一共植樹(shù)多少棵？ （2）果園里有蘋果樹(shù)48棵，桃樹(shù)的棵數(shù)是蘋果樹(shù)的2倍，梨樹(shù)的棵數(shù)比蘋果樹(shù)和桃樹(shù)的總數(shù)多12棵。果園里有梨樹(shù)多少棵？ 3、課堂小結(jié)：自己評(píng)一評(píng)這節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)你的同桌評(píng)一評(píng)你這節(jié)課學(xué)得棒不棒？ 第四課時(shí)：兩個(gè)商(積)之和(差)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)總結(jié)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。