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1、2024年大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào)（10篇）大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。 2.知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：天氣預(yù)報(bào)視屏、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入課題： 1.猜一猜你聽(tīng)到的是什么電視節(jié)目音樂(lè)？ 2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。 你平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？ 你從天氣預(yù)報(bào)中知道了一些什么？ （為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？） 二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容： 1.出示代表不同天氣情況的圖標(biāo)，認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)各種常見(jiàn)的天氣符號(hào)。 小結(jié)各種天氣情況：晴、

2、多云、陰、雨、雪等。 2.欣賞視頻天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)中說(shuō)了些什么？ 3.氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的，他先說(shuō)了什么再說(shuō)了些什么？ 4.模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào) 三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：天氣配對(duì)（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？” 四、延伸活動(dòng)： “怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？” 大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào) 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。 2、 關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的視頻一段、天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)一小節(jié)、不一樣的天氣符號(hào)十二種、城市天氣預(yù)報(bào)圖片六

3、張、天氣符號(hào)記錄表和鉛筆人手一份、報(bào)紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個(gè)、飛機(jī)起飛的聲音一段。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 活動(dòng)難點(diǎn)：按要求來(lái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 播放有聲課件導(dǎo)入活動(dòng)。 1、 教師播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒猜猜是什么節(jié)目開(kāi)始了？（天氣預(yù)報(bào)） 2、 教師展示圖音并茂的天氣預(yù)報(bào)課件，驗(yàn)證幼兒剛才的猜想是否正確。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的是什么？ 二、 播放中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 1、 觀看完天氣預(yù)報(bào)后教師提問(wèn)：剛才看的是中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？看完后有什么想說(shuō)的或有什么不知道想問(wèn)的嗎？天氣預(yù)報(bào)能知道幾天的天氣？ 2、 給幼兒發(fā)天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)幼

4、兒針對(duì)天氣符號(hào)邊觀看課件邊記錄，從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)的興趣。 3、 教師出示十二種不一樣天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 4、 教師引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行播報(bào)幾個(gè)城市的天氣和溫度。 三、 分組進(jìn)行播報(bào)天氣游戲，并知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活中存在的一些幫助。 1、 將孩子分成兩組進(jìn)行比賽。 2、 教師講解比賽玩法及規(guī)則。 3、 游戲完后教師提問(wèn)：天氣符號(hào)很多我們都認(rèn)識(shí)了，那下次回家看天氣預(yù)報(bào)你們能看懂了嗎？天氣預(yù)報(bào)到底對(duì)我們的生活有什么幫助？（天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來(lái)了方便等） 四、 師幼一同玩游戲“去旅行”，結(jié)束活動(dòng)。 大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào) 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

5、2. 關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的視頻一段、天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)一小節(jié)、不一樣的天氣符號(hào)十二種、城市天氣預(yù)報(bào)圖片六張、天氣符號(hào)記錄表和鉛筆人手一份、報(bào)紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個(gè)、飛機(jī)起飛的聲音一段。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 活動(dòng)難點(diǎn)：按要求來(lái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。 活動(dòng)過(guò)程： 教師：“第一次見(jiàn)面我就想要考考你們，聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節(jié)目開(kāi)始了？” 教師播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒猜猜是什么節(jié)目的音樂(lè)？（天氣預(yù)報(bào)） 教師展示圖音并茂的天氣預(yù)報(bào)課件，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一看，小朋友們猜對(duì)了嗎？ （小朋友們都猜對(duì)了，這是中央電視臺(tái)每天晚上七點(diǎn)半開(kāi)始的天氣預(yù)報(bào)節(jié)

6、目。你們看過(guò)嗎？看過(guò)的請(qǐng)舉手。哇！這么多小朋友看過(guò)。那請(qǐng)問(wèn)，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的是什么呀？請(qǐng)舉手的孩子依次回答。）天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)知道明天的天氣情況、天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道明天的氣溫溫度（氣溫越低天氣冷）天氣預(yù)報(bào)除了能知道東莞的天氣情況還能知道香港的天氣情況嗎？每個(gè)國(guó)家、每個(gè)地區(qū)明天的天氣都能知道。今天，老師帶來(lái)了一小段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們大家一起來(lái)看一看，是跟你們剛才說(shuō)的一樣嗎？ 教師播放天氣預(yù)報(bào)（圖文音）觀看后提問(wèn)：剛才看的是中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？看完后有什么想說(shuō)的或有什么不知道想問(wèn)的？（教師將畫(huà)面定格在一個(gè)地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)上，然后請(qǐng)幼兒發(fā)言）教師：天氣預(yù)報(bào)能知道幾天的天氣？（能夠知道明天和后天的天

7、氣預(yù)報(bào)） 接下來(lái)我們要來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，你們看看天氣符號(hào)在哪里？天氣符號(hào)就是用一個(gè)圖案來(lái)表示一種天氣的。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，我繼續(xù)還放這段視頻，我給每個(gè)小朋友一張記錄表（教師出示記錄表），記錄表的左邊有很多圖案，等會(huì)兒你看這段視頻，看到視頻里有什么圖案出現(xiàn)了，你就在這個(gè)圖案后面的格子里用鉛筆打上一個(gè)鉤。你們會(huì)嗎？老師待會(huì)兒也和你們一起打，現(xiàn)在老師來(lái)給每個(gè)小朋友發(fā)記錄表，你們先看一看記錄表上都有些什么天氣符號(hào)。符號(hào)不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒在視頻里見(jiàn)到這些圖案了你就在它后面打鉤，如果沒(méi)見(jiàn)到呢？就不打。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始了，老師也和你們一起。（播放視頻 城市天氣預(yù)報(bào)）小朋友們

8、和旁邊的小朋友對(duì)對(duì)看，有沒(méi)有一樣的？又有沒(méi)有不一樣的？教師出示一張貼在黑板上的記錄表，和幼兒一同進(jìn)行打鉤，對(duì)答案。并知道圖案代表的是什么天氣。教師小結(jié)，我們的祖國(guó)大不大，一天里出現(xiàn)這么多天氣。我們這個(gè)題目今天先做到這里，到底這些圖案又沒(méi)又在視頻上出現(xiàn)過(guò)？鉤有沒(méi)有鉤對(duì)了，我待會(huì)兒把這段錄像和記錄表送到你們老師手里，到時(shí)請(qǐng)你們老師和你們一起來(lái)對(duì)，好嗎？ 教師出示圖片，112號(hào)天氣圖片后提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，這些天氣圖案，有不認(rèn)識(shí)的嗎？第幾號(hào)不認(rèn)識(shí)？小雨中雨大雨，小雪中雪大學(xué)。你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律嗎？原來(lái)，雨點(diǎn)雪點(diǎn)越多，它的級(jí)別就越大。教師：一號(hào)是什么天？ 五號(hào)是什么天。 大家一起來(lái)認(rèn)一邊一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、

9、十二號(hào)。哇，這些天氣符號(hào)你們都認(rèn)識(shí)了，真棒！那現(xiàn)在我要請(qǐng)你們來(lái)做天氣氣象預(yù)報(bào)員。天氣預(yù)報(bào)員來(lái)播報(bào)一下天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)。（教師出示課件地區(qū)圖片并帶音樂(lè)，下面附有天氣符號(hào)和天氣度數(shù)。）問(wèn)幼兒圖片上的城市是哪？然后師幼一起進(jìn)行播報(bào)天氣和溫度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳門(mén) 分組進(jìn)行播報(bào)天氣比賽 將孩子分成兩組，第一組先來(lái)：一張圖片一個(gè)小朋友說(shuō) 接著第二個(gè)說(shuō)第二張圖片、第三個(gè)說(shuō)、 然后第二組開(kāi)始進(jìn)行播報(bào)。 比賽結(jié)束后教師小結(jié)：現(xiàn)在呢 我想問(wèn)問(wèn)了 天氣符號(hào)很多我們都認(rèn)識(shí)了，那老師問(wèn)問(wèn)你們，下次回家看天氣預(yù)報(bào)你們能看懂了嗎？那請(qǐng)問(wèn)，天氣預(yù)報(bào)到底對(duì)我們生活有什么幫助呢？幼：就知道明天是什么天氣，方便穿著衣服

10、的調(diào)整。如果明天下雨了呢？就要多穿點(diǎn)衣服，還要帶傘。天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來(lái)方便，我們能夠提早進(jìn)行準(zhǔn)備。那我們?cè)囋嚳?，你們?huì)不會(huì)提早做準(zhǔn)備。好不好？我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們?nèi)ヂ眯?。去到哪個(gè)城市旅行呢？老師來(lái)做預(yù)報(bào)員，你們旅行之前呢？先要聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)氣象員來(lái)播報(bào)去旅游城市的天氣。然后老師給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙做道具，根據(jù)天氣情況，看看你們要做哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)你們先把椅子下面的報(bào)紙拿出來(lái)，好，請(qǐng)起立。小朋友想想你們?nèi)ツ睦锿?？幼：大連 那你們得聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)氣象員來(lái)播報(bào)大連的天氣，大連 小雨轉(zhuǎn)大雨 28 好，我們一起坐飛機(jī)出發(fā)去大連（播放飛機(jī)起飛的聲音）。師幼一同“飛去大連”（離開(kāi)活動(dòng)室） 大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào)

11、 篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.能夠正確、流利地朗讀課文，并讀出自己的語(yǔ)感。 3.了解課文內(nèi)容，感受到家庭的溫暖、親人的惦念。教育孩子從小懂得關(guān)心、熱愛(ài)家人。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.會(huì)寫(xiě)6個(gè)會(huì)寫(xiě)字，特別是鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法分析字的結(jié)構(gòu)，辨析字形，培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)字的能力。 2.正確、流利地朗讀課文，并感悟課文中飽含的親情。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，激發(fā)閱讀愿望，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的情感體驗(yàn)。 2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)化為對(duì)自己家人的關(guān)愛(ài)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.識(shí)字、詞語(yǔ)卡片 2.布置學(xué)生收看天氣預(yù)報(bào) 3.重點(diǎn)語(yǔ)句投影片 五、教

12、學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）板書(shū)課題，激趣引情。 1.同學(xué)們，你們收看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天的天氣情況？ 2.你收看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，最關(guān)心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？ 3.有這樣一家人，天天隨著天氣預(yù)報(bào)的情況，一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來(lái)讀讀課文吧！ （二）讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。 1.借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，并把生字畫(huà)出來(lái)。 2.同桌抽讀識(shí)字新詞卡，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。 3.把會(huì)認(rèn)字朋友放回課文中，學(xué)生再次練讀，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 4.指名讀書(shū)，師生評(píng)議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀不好的語(yǔ)句。 （范讀或引讀。） （三）整體

13、感悟，重點(diǎn)質(zhì)疑。 1.用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？全文又寫(xiě)了什么？然后練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，注意把話說(shuō)完整。 2.再次讀文，把自己不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，先在小組內(nèi)討論解決，再拿到班里討論。 3.分小節(jié)指名讀，同學(xué)們會(huì)有什么感受？ （四）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)真情。 1.導(dǎo)入：這個(gè)故事，會(huì)發(fā)生在每一個(gè)同學(xué)的家中，爸爸出差了，咱全家人怎樣時(shí)時(shí)刻刻惦記著他呢？ 2.從二、三、四小節(jié)中自選一小節(jié)，反復(fù)練讀，把你的真情讀出來(lái)。 3.評(píng)讀引導(dǎo)：你從哪聽(tīng)出了關(guān)愛(ài)和擔(dān)心？ 例：第二小節(jié)，“奶奶直念叨爸爸沒(méi)帶棉襖。”如果你是奶奶，你會(huì)念叨些什么？把你這種心情讀出來(lái)。 4.自讀第五小節(jié)，你能讀懂什么？是從那

14、些詞句讀出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生感受一家人對(duì)爸爸的關(guān)心。 （五）自主表達(dá)，抒發(fā)真情。 1.生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受？ 2.你能像小作者一樣，也說(shuō)說(shuō)你溫馨的家嗎？先自己練，再和同桌互相說(shuō)，幫助對(duì)方把語(yǔ)句說(shuō)生動(dòng)。 第二課時(shí) （一）積累詞語(yǔ)，品讀欣賞。 1.生生交流，指導(dǎo)積累： 學(xué)完這篇課文，你最喜歡的詞語(yǔ)有哪些？ 2.把這些詞語(yǔ)，反復(fù)誦讀，然后抄在積累卡上。 3.你能用上幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一個(gè)完整的句子嗎？ （二）自主識(shí)字，掌握生字。 1.觀察本課的生字，按結(jié)構(gòu)把字分成兩類： （1）獨(dú)體字：南、萬(wàn)。其中“萬(wàn)”的筆順是： （2）上下結(jié)構(gòu)的字：關(guān)、方。 2.獨(dú)立識(shí)字：觀察字形、描紅體驗(yàn)，哪些字、哪一筆容易寫(xiě)錯(cuò)？你有什么好辦法記住它們？ 3組詞識(shí)記。 4.抄寫(xiě)字頭，完成生字作業(yè)。 （三）課外延伸：開(kāi)設(shè)氣象預(yù)報(bào)小專欄。 大班科學(xué)活動(dòng)天氣預(yù)報(bào) 篇5 天氣預(yù)報(bào)這部分知識(shí)屬于初一地理中國(guó)